如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图．(1)指出下列代号所示仪器的名称:① .② .③ .⑤ ．(2)用一团棉花放在靠近试管口的地方.目的是．(3)待瓶内的水排完.用玻璃片在水面下盖住瓶口.把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上.放置的方法是原因是 (4)停止加热时先把导气管移出水面.然后再熄灭酒精灯其原因是 (5)现有如下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图．
（1）指出下列代号所示仪器的名称：①

，②

，③

，⑤

．
（2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是

．
（3）待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上，放置的方法是

原因是

（4）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是

（5）现有如下可供选择的操作：①加热；②有气泡连续均匀冒出时开始收集；③停止加热；④组装好装置，检查气密性；⑤从水中移出导管；⑥装药品，固定试管．其中正确顺序是

A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
（3）根据气体的密度可以判断集气瓶的放置方法；
（4）要掌握正确的实验操作方法；
（5）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故．

解答：解：（1）①是试管，常用作反应容器；②是酒精灯，常用作热源；③是铁架台，常用于固定、支持实验装置；⑤是集气瓶，常用来收集气体．
故填：试管；酒精灯；铁架台；集气瓶．
（2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
故填：防止高锰酸钾粉末进入导管．
（3）因为氧气的密度比空气大，待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后应该正放在桌上．
故填：正放；氧气密度比空气密度大．
（4）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是防止水槽中的水倒流引起试管破裂．
故填：防止水槽中的水倒流引起试管破裂．
（5）正确顺序是：先组装好装置，检查气密性，再装药品，固定试管，再加热，再有气泡连续均匀冒出时开始收集，再从水中移出导管，最后停止加热，即顺序是④⑥①②⑤③．
故填：C．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列相关问题．
（1）t₁℃时，100g水中溶解25g甲，溶液刚好饱和；那么，t₁℃时，乙饱和溶液的溶质质量分数为

．
（2）t₂℃时，比较两物质的溶解度大小：甲

乙．（填“＜”“＞”）
（3）若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲，可用的方法是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．

（1）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的

装置（填编号），该反应的化学方程式是

．从实验操作程序看，首先要

，再装入药品进行实验．
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是

（填序号）
A．产生的CO₂直接使石蕊试液变红
B．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
（3）B装置中长颈漏斗虽可随时添加液体，但无法控制反应速率．可选择C组中

（填序号）来取代B装置中的长颈漏斗，以达到控制反应速率的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

已知M和N分别是稀硫酸氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得

（1）根据图象可知M是

该反应的实质是

（2）反应过程中，老师取a、b、c 三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液PH，用其他实验方法对溶液进行探究．
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
小明向所去溶液中加入

溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
结论：是a处溶液．
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到：

结论：是b处或c处溶液．
为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
		为c处溶液，并推知溶液中的离子有（填离子符号）

剩余一种为b处溶液．
（3）“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系．分析图象时要注意“点线结合”，关注起点、折点、终点的意义，线段，射线、曲线表示的变化趋势等．请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验．
实验过程是：

．
横坐标表示：

纵坐标表示：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

用铁屑、铜粉、高锰酸钾、稀盐酸四种物质为原料，采取两种不同的方法制取氯化亚铁，请写出各步化学方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

加碘食盐相关信息如图所示．

产品标准号：	GB5461-2000
质量等级：	二级
碘含量：	35±15（20-50）mg/kg
配料：	食盐、碘酸钾
储存方法：	防潮、放热、避光
分装日期：	年/月
保质期：	十二个月

食盐中的碘酸钾（KIO₃）在酸性条件下，可以将碘化钾（KI）变成碘（I₂），化学方程式如下：KIO₃+5KI+6HCl═6KCl+3I₂+3H₂O
（1）从上述信息中可以分析得出碘酸钾的物理性质和化学性质（各写一条）：
物理性质：

；化学性质：

．
（2）向装有碘化钾和淀粉混合液的试管中，滴入稀盐酸将溶液酸化，再加入食盐，若食盐中有碘酸钾，则加入食盐后的实验现象

．
（3）小强同学欲测定加碘盐中碘元素的质量分数，实验步骤如下：取10g食盐样品于试管中加水溶解，加入过量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀盐酸将溶液酸化使其充分反应后，调节溶液呈中性，再向试管中滴加硫代硫酸钠溶液（Na₂S₂O₃），发生化学反应方程式为：2Na₂S₂O₃+I₂═Na₂S₄O₆+2NaI．当加入质量分数为0.316%的Na₂S₂O₃溶液1g时，I₂恰好反应完全，通过计算判断该食盐样品是否合格（请写出计算过程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：

猜想三：

猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是

．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有

．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	a．测溶液pH	b．滴加Na₂CO₃溶液	c．滴加BaCl₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄