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水是生命之源,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)生活中可用
肥皂水
肥皂水
来区分硬水和软水;
(2)我国是淡水资源非常有限的国家.下列行为属于浪费水的是
AD
AD
(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头      
B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所                 
D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(3)已知高铁酸钠(Na2FeO4)是一种常见的净水剂,在Na2FeO4中,Fe的化合价为
+6
+6
;
(4)自来水厂用氯气消毒过程中会生成可溶于水的次氯酸(HClO).次氯酸在光照的条件下易分解,生成盐酸(HCl)和氧气,该反应的化学方程式为
2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑
2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑
.
分析:(1)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水;
(2)利用节约用水的方法进行解答;
(3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合Na2FeO4的化学式进行解答本题;
(4)根据次氯酸在光照的条件下易分解,生成盐酸(HCl)和氧气进行解答.
解答:解:(1)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,其中产生泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(2)A.洗手擦香皂时不关上水龙头,会浪费水,故符合题意;     
B.用洗菜水浇花,属于一水多用,可以节约用水,故不符合题意;
C.用洗衣水冲厕所,属于一水多用,可以节约用水,故不符合题意;       
D.用自来水不断为西瓜冲水降温,会浪费水,故符合题意;
(3)钠元素显+1价,氧元素显-2价,设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6价;          
(4)次氯酸在光照的条件下易分解,生成盐酸(HCl)和氧气,反应的化学方程式为2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑.     
故答案为:(1)肥皂水;(2)AD;(3)+6;(4)2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑.
点评:本题主要考查了硬水、软水的相关知识,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答,是一道较好的题目,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

12、我们生活在物质世界里,我们周围的成千上万种物质都是由
元素
组成的(填“分子”或“原子”或“元素”).我们每天喝的水是由
氢元素
和
氧元素
组成的,水是生命之源,我们每一个人都应关心水、爱惜水、保护水.请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
淘米水浇花
.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

水是生命之源,我们应当了解水,爱护水资源.

(1)A装置水的作用是
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
,
铁丝与氧气反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
.
(2)B为电解水的实验装置,b试管产生的气体为
氧气
氧气
,当某一电极上产生5mL气体时,则另一电极产生的气体体积为
10mL(或2.5mL)
10mL(或2.5mL)
.
电解水的文字表达式为
水
通电
氢气+氧气
水
通电
氢气+氧气
,
该实验说明水是由
氢氧两种元素
氢氧两种元素
组成.
(3)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约用水.
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质,要除去这些固体杂质,可采用沉淀、
过滤
过滤
等方法;处理后再用C装置进行净水,其中第三层应加入具有吸附性的物质是
活性炭
活性炭
.
②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验.
③要成为生活饮用水,必须经过消毒步骤,通常将漂白粉 溶于水,吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应,可生成碳酸钙
(CaCO3)和次氯酸(HClO).写出该反应文字表达式
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
.
(4)下列关于预防和治理水污染的建议,其中合理的是
AC
AC
(填字母).
A.科学使用高效低毒的农药、化肥    B.禁止在所有水域内养殖
C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用.
(1).下列日常生活和生产中常见的水,属于纯净物的是
B
B
.
A.矿泉水  B.蒸馏水  C.河水  D.雨水
(2).取污染的河水加入明矾,经溶解、静置、
过滤
过滤
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(3).欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验,生活中常通过
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(4).水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源,保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是
D
D
(填序号).
A.大量使用化肥农药     B.工业废水直接排放     C.使用含磷洗衣粉       D.生活污水处理达标后排放
(5).在水蒸发的过程中,下列说法正确的是
A
A
(填序号).
A.水分子不断运动     B.水分子分解成氢原子和氧原子   C.水分子之间间隔不变   D.水分子可以保持水的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对①静置沉淀、②吸附沉淀、③过滤、④蒸馏等净化水的操作:(用序号填空)
(1)单一操作相对净化程度由高到低的顺序是:
④③②①
④③②①
;
(2)可以降低水的硬度的是
④
④
;
(3)综合运用上述四项操作效果更好,其先后顺序是:
①②③④
①②③④
;
(4)水是生命之源,我们每个人都应关心水、爱惜水、保护水.请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等
用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于
A
A
(填字母).                    
 A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为
氢气
氢气
,反应的文字表达式为
水
 通电 
.
 
氢气+氧气
水
 通电 
.
 
氢气+氧气
,此实验可以说明水是由
氧、氢
氧、氢
组成.从能量转化角度分析,电解水是将
电
电
能转化为
化学
化学
能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水
.
(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
BC
BC
.
A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
.

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