精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

如图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设A、B两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

(1)A组药品混合前、后质量关系为:m=m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因   ,该实验若试剂不变,应如何改进此装置 

(3)有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等,说明该实验也能验证质量守恒定律,这种说法对吗?为什么? 


【考点】质量守恒定律及其应用.

【专题】化学用语和质量守恒定律.

【分析】根据质量守恒定律的含义进行解答,质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和,化学反应前后元素的种类和质量不变.

【解答】解:(1)根据质量守恒定律,则可知A组药品混合前、后质量关系为:m=m

(2)考虑二氧化碳的生成,故B组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因 反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少,该实验若试剂不变,应如何改进此装置 将烧杯改成密闭容器;

(3)质量守恒定律只对化学变化适用,不能解释物理变化.故有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等,说明该实验也能验证质量守恒定律,说法错误,因为因为两种物质未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律.

故答案为:(1)=.

(2)反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少;将烧杯改成密闭容器

(3)因为两种物质未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律.

【点评】在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后利用质量守恒定律的相关知识进行分析解答.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列反应的文字表达式并回答问题:

(1)硫在空气中燃烧 

(2)细铁丝在氧气中燃烧  气瓶底要先放一些  丝需在火柴梗上绕成螺旋状的原因 

(3)硫在空气中燃烧火焰颜色是  生成的气体具有  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学方程式书写正确的是

A、2H2O2H2+O2↑       B 、4Fe+3O22Fe2O3   

C、2H2↑+O2 2H2O    D、 CH4+2O2CO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


空气质量日益受到人们的关注.影响空气质量的气体污染物主要是(     )

A.氮气、一氧化碳、二氧化硫

B.一氧化碳、二氧化碳、甲烷

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

D.二氧化氮、氢气、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


“转变传统观念,推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施

①少用煤作燃料;

②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车;

③废旧电池回收再利用;

④开发新能源如太阳能;

⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”

符合该主题的有效措施是(     )

A.①②④   B.①②③⑤ C.①③④   D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主题是“21 世纪的水”,意在要求人们立即采取节水和开发水资源行动,以保障 21 世纪人类用水.

(1)下列正确的是D

A.自然界中的水大多数为纯净物

B.水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化

C.只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度

D.“绿色食品”、“白色污染”、“赤潮”说的都是不颜色问题

(2)如图是自来水厂净水过程示意图:

①沉淀池中加入的絮凝剂可能是  ; 自来水厂净水过程中加入活性炭除去杂质,是利用了活性炭的

②小玲参加了一次户外训练活动郊游打来河水,用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干净.据此推测当地的河水可能为  (填“硬水”或“软水”),生活中可用  的方法来净化它;

③自来水的生产过程包括以下流程,其中发生化学变化的是 

A.自然沉降    B.消毒杀菌    C.沙滤

④请你举出一种生活中节约用水的措施 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


保持水化学性质的最小粒子是(     )

A.氧原子   B.氢原子   C.氧分子   D.水分子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组利用如图装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:② 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是  (填字母).你认为该装置中还缺少  .写出该反应的符号表达式 

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到  (填名称),其起  作用,写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式  

(4)用集气瓶收集氧气,验满的方法是  ,若用F装置收集该气体,则气体从  端进入(填“c”或“d”)

(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因    (写一个).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


某同学用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.

(1)图中A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是  

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的  .现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少.

【假设二】 

【查阅资料】镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁,反应的化学方程式为 

(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:  .(写出一点即可).

查看答案和解析>>

同步练习册答案