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    在碳酸氢钠，碳酸钠，氢氧化铝，氢氧化钙，氢氧化钠，氧化钙，碳酸钙，稀盐酸，硝酸钾，氨水中选择符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中．
    （1）可作干燥剂的氧化物
    CaO
    CaO

    （2）可用于钢铁表面除锈的酸
    HCl
    HCl

    （3）可改良酸性土壤的碱
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
     
    （4）可作建筑材料的盐
    CaCO3
    CaCO3

    （5）用作复合肥的盐
    KNO3
    KNO3
    ．
    （6）治疗胃酸过多症的碱
    Al（OH）3
    Al（OH）3

    （7）用作发酵粉的盐
    NaHCO3
    NaHCO3
     
    （8）用作洗涤剂的盐
    Na2CO3
    Na2CO3
    ．
    分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    解答：解：（1）氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂的氧化物，其化学式为：CaO．
    （2）钢铁表面铁锈的主要成分是氧化铁，能与酸反应，稀盐酸符合要求，其化学式为：HCl．
    （3）氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：Ca（OH）2．
    （4）碳酸钙是可作建筑材料的盐，其化学式为：CaCO3．
    （5）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，其化学式为：KNO3．
    （6）氢氧化铝是治疗胃酸过多症的碱，其化学式为：Al（OH）3．
    （7）碳酸氢钠是用作发酵粉的盐，其化学式为：NaHCO3．
    （8）碳酸钠是用作洗涤剂的盐，其化学式为：Na2CO3．
    故答案为：（1）CaO；（2）HCl；（3）Ca（OH）2；（4）CaCO3；（5）KNO3；（6）Al（OH）3；（7）NaHCO3；（8）Na2CO3．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
    查阅资料：“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢（NaHCO3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
    提出问题：碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    猜想1：碳酸氢钠溶液呈碱性．
    进行实验1：
    实验操作 实验现象 实验结论
    猜想是正确的
    猜想2：碳酸氢钠能与盐酸反应
    进行实验2：将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中：（如图），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应．请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式
     
    ．
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    交流与讨论1：通过上述两个实验结果，小伟同学得出结论：
    碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似．
    其他同学对小伟的结论提出质疑，认为两者组成不完全相同，化学性质应有区别．于是，同学们设计并进
    行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如右图所示，请你参与，完成下列表格中的空白．
    进行实验3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验甲 取少量碳酸氢钠样品少许加入试管中，
     
    ．    		 1．试管壁上有水珠．
    2．
     
    		 反应生成了
     
    和二氧化碳．
    实验乙 取碳酸钠样品少许重复实验甲的操作．
     
    		 碳酸钠受热不分解
    交流讨论2：
    （1）根据实验甲写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
     
    ；
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质
     
    的重要因素之一．
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题
     
    （至少说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
    【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
    【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    【猜想1】碳酸氢钠溶液呈碱性．
    【进行实验1】
    实验操作 实验现象 实验结论
    猜想正确
    【猜想2】碳酸氢钠能与盐酸反应
    【进行实验2】
    将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应．请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    ．

    【交流与讨论1】
    通过上述两个实验结果，小伟同学得出结论：
    碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似．
    其他同学对小伟的结论提出质疑，认为两者组成不完全相同，化学性质应有区别．于是，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白．
    【交流与讨论1】
      实验步骤 实验现象 实验结论
    实验甲 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，
    加热，并将产生的气体通入澄清的石灰水中
    加热，并将产生的气体通入澄清的石灰水中
    ．    		 1．试管壁上有水珠．
    2．
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    		  反应生成了
    水
    水
    和二氧化碳．
    实验乙 取碳酸钠样品少许重复实验甲的操作．  
    无明显现象
    无明显现象
    		 碳酸钠受热不分解
    【交流与讨论2】
    （1）根据实验甲写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    ；
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质
    性质
    性质
    的重要因素之一．
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题
    干燥密封、阴凉处，避免与酸性物质接触等等
    干燥密封、阴凉处，避免与酸性物质接触等等
    （至少说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图所示为实验室常用的实验装置：

    （1）写出带标号仪器的名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
     ②
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    ，在加入药品前，应首先
    检查气密性
    检查气密性
    ，指出该装置的一个错误
    没有棉花
    没有棉花
    ，反应的化学符号表达式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学符号表达式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的文字表达式为
    碳酸氢钠
    加热
    碳酸钠+水+二氧化碳
    碳酸氢钠
    加热
    碳酸钠+水+二氧化碳
    ，若用此法来制取并收集CO2，应选用的装置是
    AD或AF
    AD或AF
    ；
    （4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
    防止二氧化碳溶于水
    防止二氧化碳溶于水
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
    没有
    没有

    （填“有”或“没有”）明显影响．
    （5）若用图1装置制取CO2气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是
    关闭弹簧夹，内部压强增大，将液体往回压，固液分离，反应停止
    关闭弹簧夹，内部压强增大，将液体往回压，固液分离，反应停止

    （6）如果用图2所示装置收集氧气，气体应从
    b
    b
    （填“a”或“b”）端管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．
    【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验．

    实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是
    O2、CO2
    O2、CO2
    （填化学式）．B中有关反应的化学方程式是
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    【探究二】
    （1）实验过程：教师提供了一瓶过碳酸钠（Na2CO4），小组同学进行了如下实验探究：

    （2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
    （3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是
    H2O2
    H2O2
    （写化学式）；还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种．
    （4）查找资料：资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生生成白色沉淀；氯化钙和氢氧化钠不反应．
    资料2：NaHCO3溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．
    （5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．
    实验操作 主要实验现象 结论
    ①
    取溶液X适量于试管中，加入过量CaCl2溶液
    取溶液X适量于试管中，加入过量CaCl2溶液

    取①中反应后上层清液适量，加入适量稀盐酸
    取①中反应后上层清液适量，加入适量稀盐酸

    取①中反应后上层清液适量，加入酚酞试液
    取①中反应后上层清液适量，加入酚酞试液
    出现白色沉淀
    出现白色沉淀

    无气泡
    无气泡

    不变色
    不变色
    		 证明溶液中只有Na2CO3
    有关反应的方程式为
    NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
    NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
    ．

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