分析 (1)图①操作为把称取的氯化钠倒入烧杯,图②的操作为用药匙取氯化钠,图③操作为用玻璃棒搅拌溶解氯化钠,图④操作为把量取的水倒入盛有氯化钠的烧杯中,图⑤操作为称取氯化钠;根据利用固体溶质氯化钠配制溶液的步骤,对操作进行排序;
(2)砝码与游码的质量和为所称氯化钠的质量,游码读数时应以游码左侧数值为准;
(3)NaCl称量完毕放回砝码时,发现10g的砝码有缺损,则会造成实际称取的氯化钠的质量偏少,据此进行分析解答;
(4)根据量筒的使用注意事项:量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,进行分析解答;
(5)考虑俯视读数偏大,实际量取的水体积较少,会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大
解答 解:(1)根据用固体溶质氯化钠配制溶液的步骤:计算-称量-溶解,先取氯化钠进行称取,倒入烧杯;然后量取水,倒入盛氯化钠的烧杯中;最后进行溶解;故答案为:②⑤①④③;
(2)砝码的质量为10g+5g=15g,游码的质量为3.2g,所称取氯化钠的质量=15g+3.2g=18.2g;
(3)NaCl称量完毕放回砝码时,发现10g的砝码有缺损,则会造成实际称取的氯化钠的质量偏少,则所配制溶液的质量分数小于10%.
(4)量取蒸馏水操作如下:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用胶头滴管,量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,观察方式正确的是A.
(5)俯视读数偏大,实际量取的水体积偏少,会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大.
故答案为:
(1)②⑤①④③;(2)18.2;(3)小于;(4)胶头滴管,A; (5)偏大.
点评 本题对使用氯化钠配制溶液实验进行了考查,其中涉及溶液配制的步骤、溶液组成的计算、天平的使用,难度不大.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 稀盐酸的用量 | 剩余固体的质量 |
| 第1次加入5g | 1.3g |
| 第2次加入5g | 0.6g |
| 第3次加入5g | 0.2g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 此反应为分解反应 | B. | 反应遵守质量守恒定律 | ||
| C. | 图中共有四种分子 | D. | 该反应中氯元素的化合价发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 为增强水的导电性可以加入适量乙醇溶液 | |
| B. | 在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏 | |
| C. | 水电解的化学方程式:2H2O═2H2↑+O2↑ | |
| D. | 如右图所示,若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | S+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2↑ | B. | 4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe3O4 | ||
| C. | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2 | D. | Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ MgO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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