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    请根据下列实验装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用A装置制取O2的反应方程式为
     
    应选用的收集装置为
     
    （填装置编号）．
    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
     
    反应方程式为
     
    反应类型为
     
     （填“分解反应”或“化合反应”）改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便     ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与
     
     有关．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）据常用仪器回答；
    （2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写方程式，根据氧气不易溶于水且不与水发生反应和密度比空气的大且不与空气的成分发生反应选取收集氧气装置；
    （3）铁可以在氧气中燃烧；
    （4）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
    解答：解：解：（1）标号仪器分别是长颈漏斗和酒精灯；
    （2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，根据氧气不易溶于水且不与水发生反应和密度比空气的大且不与空气的成分发生反应选取收集氧气装置为D或E；
    （3）铁在氧气中燃烧的实验现象是：铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，反应的方程式为3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4，此反应为化合反应，改进后的优点是：氧气无需提前制备和收集，操作更方便；塑料瓶代替集气瓶，可以防止集气瓶炸裂，更安全；装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化，故填：①②③；
    （4）根据带火星的木条是否复燃可以得出的结论是：带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．
    故答案为：（1）a 试管，b 酒精灯； （ 2 ）  2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，D 或 E
    （ 3 ） 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量，3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
     Fe3O4，化合反应，①②③；（ 4 ）  氧气的浓度．
    点评：本题考查实验装置的选择、实验现象的观察、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意规范性
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的根本区别是（　　）
    A、分子运动快，原子运动慢
    B、分子体积大，原子体积小
    C、分子可分，原子不可分
    D、在化学反应中，分子可分而原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列“家庭小实验”中涉及到化学变化的是（　　）
    A、用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口
    B、用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作简易净化器
    C、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
    D、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要一次就能鉴别出氧气、二氧化碳和空气三瓶无色气体，应该选用（　　）
    A、无色酚酞试液
    B、澄清石灰水
    C、燃着的木条
    D、带火星的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一些气体的发生装置和收集装置，请按要求回答：

    （1）写出上述编号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）若实验室以KMnO4为原料制取并收集一瓶O2，应选择
     
    （填写编号）装置进行组装．
    （3）比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法，两者的共同点是
     
    （填写编号）．
    A、发生装置相同      
    B、都可用MnO2作催化剂
    C、反应的基本类型相同
    D、完全反应后剩余固体成分相同
    （4）为了更好地制取CO2气体，有同学将B装置改进为F装置、改进后装置的优点是
     
    ．
    （5）李丽同学设计了实验室制取CO2装置（如图G所示），装置中出现了一处错误，你的纠正方法是
     
    ．能否用铁丝网来代替铜丝网
     
    （填“能”或“不能”），理由是
     
    ，该装置是通过
     
    控制反应开始与结束．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用元素符号和数字的组合表示：
    2个氢原子
     
       氮分子
     
      3个铵根离子
     

    （2）写出下列化学方程式：
    a．电解水
     
       b．铁丝在氧气中燃烧
     

    c．硫酸除铁锈
     
       d．碳酸氢铵受热分解
     

    e．高锰酸钾受热分解
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在生产和生活中有广泛的应用．
    （1）钢铁可以制成炒锅，主要利用了铁的延展性和
     
    性．
    （2）下列关于金属的说法正确的是
     
    ．
    A．常温下金属均为固态              B．在铁制品表面刷漆防止铁锈蚀
    C．铜是目前世界年产量最高的金属     D．金属与酸反应后溶液质量一定增加
    E．铝表面易生成致密的氧化膜，因此铝有良好的抗腐蚀性
    （3）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟（选填字母）
     
     （A．地壳中金属元素的含量  B．金属的导电性  C．金属的活动性）关系最大；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
     
    （选填字母）（A．节约金属资源  B．合理开采矿物  C．防止钢铁生锈）；生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出其中一个反应的化学方程式
     
    ，其反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用如图所示装置做有关二氧化碳气体性质的实验：
    （1）甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管．描述产生的现象：
     
    ．该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？
     
    ．有关反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，看到的现象是
     
    ，产生该现象的原因是
     
    ，有关反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对如图四种粒子说法正确的是
     


    A．它们表示四种元素              B．②表示的元素在化合物中通常显+2价
    C．④表示的元素是非金属元素       D．
     
    ．

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