【题目】下图的装置可用于制取氧气。
(1)仪器①的名称是______
(2)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为______
①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装人
试管里；⑤用排水法收集；⑥将导管从水面下拿出。则下列的操作顺序正确是______ (填序号）。
A ③④①⑤②⑥ B ③④①⑤⑥② C ④①③⑤②⑥ D ④①③⑤⑥②
(3)利用排水法来收集氧气，依据氧气的性质是: ______ 。
【答案】试管 2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑ B 不易溶于水，不与水反应
【解析】
（1）试管是常用的反应容器，故答案为：试管；
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；实验室用高锰酸钾制取氧气，主要实验步骤有：检查装置气密性，向试管中装药品，加热，用排水法收集氧气，将导管从水槽中取出，停止加热；
（3）利用排水法来收集氧气，依据氧气的性质是氧气不易溶于水，不与水反应。
答案：
（1）试管；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（3）氧气不易溶于水，不与水反应。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用如图的装置制备氧气。
（1）如图所示实验开始前检查装置气密性，如果_____，说明气密性良好。 在炎热的夏天，室温很高，不宜用手紧握的方法，你能采用的方法是_____。
（2）收集氧气的操作过程是：当观察到收集装置中_____时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后_____，小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
（3）如图装置也可用于实验室制取O2，看图回答下列问题：
①写出图中标号仪器的名称：A是_____，B是_____。
②检查该装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，观察到_____，说明气密性良好。
③该装置也可以用于实验室制取CO2 。实验时要检验产生的气体是CO2的方法是：将该气体通入_____，若_____，说明该气体是CO2 。写出该反应的化学方程式：_____。
④金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧,生成一种白色固体和一种黑色固体,该反应的化学方程式为_____。
⑤某同学用13.5g石灰石和一定量稀盐酸制取二氧化碳，已知完全反应后剩余3.5g固体（该固体不溶于水也不参加反应）, 求该石灰石中碳酸钙的质量是_____g；制取的二氧化碳质量是多少？_____（写出解题步骤）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某银白色固体A在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B；如果把A放入稀盐酸中，则生成浅绿色的溶液C和气体D，把A投入蓝色溶液E中，发现A表面覆盖一层红色物质F，请按要求回答下列问题：
（1）写出A、B、D的化学式：A_____，B_____，D_____。
（2）写出下列反应的化学方程式：
①A燃烧_____；
②A与稀盐酸反应_____；
③A与E反应_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铁及其化合物在人类生产、生活中的作用发生了巨大变化。
（1）古代中国四大发明之一的司南是由天然磁石制成的，其主要成分是一种黑色的氧化物，它是_______。
A Fe B.FeO C Fe3O4 D Fe2O3
（2）卟啉铁[C34H32ClFeN4O4]是纯天然的生物补铁剂，常用于制作补铁口服液。人体适量补铁可预防__________。
（3）现代利用铁的氧化物循环裂解水制取氢气的过程如下图所示。
回答下列问题：
①该生产过程中产生氢气的化学方程式为__________。
②该反应过程中化合价发生改变的元素有___________________种。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】含碳物质与我们的生活息息相关。
(1)下列物质中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序号，下同)，属于化合物的是______。
(2) 干冰可作制冷剂，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化学”)性质。
(3)“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗、低开支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。
A 日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源
B 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
C 讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用下图所示实验验证质量守恒定律。
(1)甲同学设计的实验如图A所示，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，当观察到______时，进行第二次称量，指针位置保持不变。
(2) 乙同学设计的实验如图B所示，反应后托盘天平的指针______ (选填“向左”、“向右”或“不”)偏转。
(3)两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。
(4) 从微观角度分析质量守恒的原因是______ (填序号）。
A 原子种类不变 B 分子种类不变
C 原子质量、数目不变 D 分子质量、数目不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）
（1）图I中和图E中仪器的名称分别为_____、_____；
（2）E试管盛有酚酞溶液的目的是_____；
（3）进行操作b时观察到的现象是_____；
（4）由此可以得到的实验结论是：①_____，②_____。
（5）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_____（任写一点）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年8月7日，我国科学家发现了锂元素（Li）丰度最高的恒星。如图是锂在元素周期表中的部分信息，下列有关锂的说法中正确的是（ ）
A. 一个原子中有3个中子B. 相对原子质量为6.941g
C. 元素符号为LiD. 属于金属元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示：
下列说法中正确的是
A．丙可能是单质
B．在该反应中丁一定为反应的催化剂
C．该反应是化合反应
D．甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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