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(一)图是实验室制取气体的一组装置图,按要求回答问题:
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(1)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是
 
,反应的化学方程式是
 
.
(2)某气体既可以用装置C收集又可以用D装置收集,则该气体具有的物理性质是
 
,具有的化学性质是
 
.
(二)某兴趣小组用图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积.若用该装置制取氢气,通过分液漏斗中加入30mL稀盐酸,与平底烧瓶中盛放的0.65g锌粒充分反应(盐酸足量).回答下列问题:
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(3)将图装置连接成整套实验装置,连接顺序依次为a→
 
→
 
→d(填接口字母).
(4)理论上0.65g锌与足量稀盐酸反应在该条件下应能收集到224mL的氢气,但3次实验收集到氢气体积的平均值约为242mL.造成误差的主要原因是
 
.
(5)实验中,制取氢气最好选用的酸是
 
.
分析:(一)(1)高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花;依据高锰酸钾反应原理书写方程式;
(2)选择收集装置考虑气体的密度和溶解性,及气体是否与水或空气中的氧气反应;
(二)(3)B装置中为便于水排出,应从b端进c端出;
(4)气体的质量增加,可能所用的盐酸浓度较大,有部分挥发的氯化氢气体;
(5)硫酸无挥发性,对实验结果无影响.
解答:解:(1)高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
故答案为:
试管中导管口放一团棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)某气体既可以用装置C收集又可以用D装置收集,说明该气体气体不溶于水且密度比空气小,这属于气体的物理性质;同时该气体既不与水反应又不和空气中的氧气反应,这属于气体的化学性质;
(3)要用图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积,B装置中为便于水排出,应从b端进c端出;
故答案为:b、c;
(4)浓盐酸易挥发,所以测量值比理论值大,可能是使用的盐酸浓度较大,有部分挥发的氯化氢气体;
故答案为:收集的气体包括了氯化氢气体的体积;
(5)硫酸无挥发性,对实验结果无影响,所以最好选用稀硫酸制取氢气;
故答案为:稀硫酸.
点评:本题考查了实验室制取气体的装置选取,反应方程式及制取过程中的一些注意事项,能考查出学生对所学知识的应用和掌握情况.
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、如图是实验室制取CO2的装置,请你回答:
(1)装置中有一处错误,它是
长颈漏斗下端没有浸入液体中
,其造成的后果是
生成的气体会从长颈漏斗上端溢出
.
(2)可用图示方法收集CO2气体的原因是
二氧化碳的密度比空气大
.
(3)此发生装置在实验室还可用于制取O2,检验O2是否收集满的方法是
把带火星的火柴放在集气瓶口,看是否复燃
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)A、B是实验室二种常见的玻璃仪器.
表内已绘制其中2种仪器局部特征,请你分别根据其用途补绘剩余部分.
仪器
主要用途     用作少量试剂的反应容器,收集少量气体,装配小型气体发生器.     用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用.
(2)如图装置图是实验室制取二氧化碳的常用发生装置,你认为它有什么优点:
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
.能用该发生装置制取的气体还有
氢气
氢气
(任填一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?莆田)右图是实验室制取常见气体的装置,请回答下列有关问题:
(1)指出A装置中的任意一种仪器名称
酒精灯
酒精灯
.
(2)佳佳同学用A装置制取氧气时,加入的固体药品是
高锰酸钾
高锰酸钾
,在加入该药品之前,应先检查装置的
气密性
气密性
.
(3)丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是
O2(或CO2)
O2(或CO2)
(任填一种),写出用此装置产生该气体的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
.
(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是
甲烷密度比空气小,难溶于水
甲烷密度比空气小,难溶于水
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取二氧化碳并验证实验性质的连接装置图,回答问题:精英家教网
(1)指出图中的几处错误.①
 
;②
 
.
(2)纠正错误后,在实验开始前,应检查装置A的
 
.若B装澄清石灰水,实验现象是
 
,其化学方程式为
 
.反应一段时间后,D中的现象是
 
,说明CO2具有
 
、
 
、
 
三个性质,因此这些性质可用于
 
.
(3)若用装置C证明CO2与水反应生成碳酸,装置C中可盛放的试剂是
 
,看到的实验现象是
 
.发生反应的化学方程式为
 
.

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