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如图所示,这是一瓶用排水法收集的一瓶无色气体.
(1)据此,请你写出这种气体相关的两条物理性质(“无色气体除”外)
 
 

(2)试通过实验探究该气体为何种气体?
假设与猜想 实验方法及现象 结论
 
 
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的变化与性质
分析:根据题干提供的信息进行分析,物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质,该气体可能是氧气,根据气体的性质进行验证.
解答:解:
(1)该瓶气体使用向上排空气法收集,说明密度比空气大,是难溶于水的气体.故答案为:①密度比空气大;②难溶于水的气体;
(2)若该瓶气体可能是氧气,可以使用带火星的木条伸进瓶内,观察木条是否复燃.故答案为:氧气,将带火星的木条伸进集气瓶内,观察到木条复燃,说明是氧气.
故答案为:(1)①密度比空气大;②难溶于水;(2)(其他猜想也可以,但是要对应)
假设与猜想 实验方法及现象 结论
可能是氧气 将带火星的木条伸进集气瓶内,观察到木条复燃 说明是氧气
点评:本题考查了气体的物理性质及其检验方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

含有+4价硫元素的物质是(  )
A、S
B、SO2
C、H2S
D、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

要使接近饱和的石灰水变成饱和溶液,下列方法不能实现的是(  )
A、增加溶质B、减少溶剂
C、升高温度D、降低温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号与意义一一对应的是(  )
A、2Cl:两个氯分子
B、NH4:硝酸根
C、Na2CO3:纯碱
D、
+1
Hg
:+1价的银元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

农业生产中施用的草木灰,主要成分是碳酸钾,属于(  )
A、钾肥B、氮肥C、磷肥D、复合肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小华同学在某食品包装袋内发现的一包干燥剂上的部分内容,该同学对干燥剂的成分进行了如下探究:
【进行猜想】①氧化钙 ②氢氧化钙和碳酸钙 ③氧化钙和氢氧化钙④碳酸钙 ⑤
 
(填出一种猜想)
【设计实验】小华设计了如下三个实验:
(1)取样,加少量的水,用温度计测量温度,发现温度计示数无明显变化.说明固体中不含
 
;(2)取样,滴加稀盐酸,有气泡冒出,说明固体中一定含有
 
(填化学式),产生该物质的原因是
 
(用化学方程式表示)(3)取样,加水溶解,滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,小华认为该固体中一定含有氢氧化钙.请你分析小华的判断
 
(填“正确或不正确”),理由是
 

【得出结论】通过实验得出猜想
 
正确
【反思】保存氧化钙和氢氧化钙的正确方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合所示实验装置图回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(3)能收集氧气的装置是
 

(4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为
 
,反应中二氧化锰起
 
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见图.

请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是
 
.步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,这是为了防止
 
,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应
 
,用余热使水份蒸干.
(2)猜想和验证:
猜  想 验证的方法 现象 结论
猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3 取少量固体A于试管中,滴加稀盐酸,并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口
 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3 取少量固体A于试管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有气泡放出,无白色沉淀
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中钠在其中继续燃烧,反应后
冷却,瓶底附着有黑色颗粒,同时瓶壁上粘附着白色物质.老师告诉甲同学瓶底附着黑色颗粒是碳单质,但没有告诉瓶壁上粘附着白色物质是什么,让同学们继续探究.
【进行猜想】甲同学认为:白色物质可能是Na2O或Na2CO3
乙同学认为:白色物质可能是NaOH
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
实验方案 实  验  操  作 实验现象 结 论
方案1 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色 白色物质
为Na2O
方案2 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入适量
 
溶液
 
白色物质
是Na2CO3
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,理由是
 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

通过以上探究,你对燃烧和灭火有什么新的认识,请写出一点.
 

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