【题目】水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)用 检验硬水,生活中降低水的硬度的方法是 ,已知某种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的符号表达式为 。
(2)下图是简易电解水装置图,试回答问题:
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①写出该反应的符号表达式 ,需放入少量稀硫酸,作用是 ;通电一段时间后,试管A收集到的气体是 ,正极与负极产生气体的体积比是 ,但实验所得数据略小于该值,针对这一现象推测原因,你认为可取的是 。
A.生成氢气一端,试管内未装满水
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验已经成功
②电解水时,将 能转化为化学能,该实验中发生变化的微粒名称是 ,水的电解过程中最小的微粒符号是 和 。
【答案】(1)肥皂水煮沸;NaCl+H2O→NaOH+H2+Cl2
(2)①2H2O
2H2↑+O2↑;增强水的导电性;氧气(O2);1:2;ABC②电;水分子;H;O
【解析】
试题分析:用肥皂水检验硬水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸,家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的符号表达式为NaCl+H2O→NaOH+H2+Cl2。该反应的符号表达式2H2O
2H2↑+O2↑,需放入少量稀硫酸,作用是增强水的导电性;通电一段时间后,试管A收集到的气体是氧气,因为产生氧气的速度慢,正极与负极产生气体的体积比是1:2,但实验所得数据略小于该值,针对这一现象推测原因可能是:生成氢气一端,试管内未装满水、相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多、连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气;电解水时,将电能转化为化学能,该实验中发生变化的微粒名称是水分子,水的电解过程中最小的微粒符号是氢原子核氧原子。
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【题目】下列各项为小明同学记录的实验现象,其中叙述错误的是
A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于微粒的说法正确的是
A. 物质都是由分子构成的 B. 热胀冷缩是由于微粒大小随温度发生了变化
C. 原子和离子不能相互转化 D. 氯化钠是由Na+和Cl-构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学用语填空
①氦气 ;②硫酸 ;
③四个铁离子 ;④三个氨分子 ;
⑤氯化钠中的阳离子 ;⑥地壳中含量最多的金属元素 ;
⑦五氧化二磷中磷元素的化合价 ;⑧保持干冰化学性质的微粒 。
(2)写出下列反应的符号表达式
①碳酸氢铵受热分解 ;
②铁丝燃烧 ;
③实验室制取二氧化碳 ;
④二氧化碳通入到紫色石蕊试液中所发生的反应 。
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
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【实验操作】a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色;b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
【分析讨论】:
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是 ;
(2)进行操作b时观察到的现象是 ;
(3)由此可以得到的实验结论是:① ;② ;
对比改进前的实验,改进后实验的优点是 。
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【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是
A.二氧化锰是反应物
B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.可用向上排空气法收集
D.可用带火星的木条检验氧气
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题。
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(1)t1℃时,100g水中溶解20g甲,溶液刚好饱和;那么,50g水中溶解 g乙,溶液达到饱和;
(2)t2℃时,比较两物质的溶解度大小: ;
(3)t1℃时,若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是 (写出一种即可);
(4)若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲,可用的方法是 。
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