练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    如下图所示是实验室中常见的化学仪器，相信你已多次使用过．

    请按下列要求把仪器的名称填在横线上：

    (1)少量溶液相互反应时，需要用________．

    (2)吸取和滴加少量的液体时，需要用________．

    (3)配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用________．

    (4)蒸发溶液时，需要用________．

    (5)用作物质在气体中燃烧的反应容器是________．

    (6)用排水法收集气体时的盛水容器是________．

    (7)量取液体体积时，需要用________．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)试管．(2)胶头滴管．(3)烧杯．(4)蒸发皿．(5)集气瓶．(6)水槽．(7)量筒．

    　　考查要点：认识常用仪器的图形、名称、使用方法和主要用途．

    　　例题精解：解答时只要紧密结合图形，说出各仪器的名称、使用方法和用途，就能做出正确解答．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    6、供选择的仪器装置如下图所示（图中A-G为装置代号，①-⑧为仪器的接口符号）．供选择的药品有：金属钠、铜片、锌粒、炭粉、硝酸、稀硫酸．

    完成下列问题：
    （1）写出B装置中的仪器名称：甲
    铁架台
    ，乙
    分液漏斗
    ，丙
    试管
    ．
    （2）实验室制取氢气时，常选用的药品是
    锌粒
    和
    稀硫酸
    ；发生反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ．
    （3）若一个学生选用盐酸为原料之一，则制得的氢气中会含有少量盐酸的酸，如让氢气通过装置（写装置代号）
    A
    ，酸雾即可除去，化学反应方程式为
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    ；制取和收集的装置是（写装置代号）
    G
    和
    E
    ．
    （4）请正确连接氢气的制取、除酸雾和收集氢气的装置（写接口符号）
    ⑧
    接
    ①（或②）
    ，
    ②（或①）
    接
    ⑥
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?扬中市模拟）我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”曾为世界制碱工业做出了突出贡献．他以NaCl、NH3、CO2等为原料先制得NaHCO3，进而生产出纯碱．有关反应的化学方程式为：
    NH3+CO2+H2O═NH4HCO3；
    NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl；
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    回答下列问题：
    （1）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因是
    c
    c
    （填字母标号）．
    a．碳酸氢钠难溶于水    b．碳酸氢钠受热易分解    c．碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以在溶液中首先结晶析出
    （2）某探究活动小组根据上述制碱原理，进行碳酸氢钠的制备实验，同学们按各自设计的方案实验．
    ①一位同学将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）．

    试回答下列有关问题：
    （Ⅰ）乙装置中的试剂是 饱和的碳酸氢钠溶液，作用是
    吸收甲装置可能挥发出的氯化氢气体
    吸收甲装置可能挥发出的氯化氢气体
    ；
    （Ⅱ）丁装置中稀硫酸的作用是
    吸收末反应的NH3
    吸收末反应的NH3
    ；
    （Ⅲ）实验结束后，分离出NaHCO3晶体的操作是
    过滤
    过滤
    （填分离操作的名称）．
    ②另一位同学用图中戊装置（其它装置未画出）进行实验．
    （Ⅰ）实验时，须先从
    a
    a
    管通入
    氨气
    氨气
    气体；
    （Ⅱ）有同学建议在戊装置的b管下端连接己装置，理由是
    增大气体与溶液接触面积，提高CO2吸收率
    增大气体与溶液接触面积，提高CO2吸收率
    ；
    （3）请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法：
    用碳酸氢铵与适量饱和食盐水反应．（或往烧碱溶液中通入过量CO2；往饱和Na2CO3 溶液中通入过量CO2 等．其他合理方法均可）
    用碳酸氢铵与适量饱和食盐水反应．（或往烧碱溶液中通入过量CO2；往饱和Na2CO3 溶液中通入过量CO2 等．其他合理方法均可）
    ．
    （4）“纯碱中常常会混有少量氯化钠．”某研究性学习小组以一包纯碱（只考虑含氯化钠）为研究对象，探究纯碱样品中碳酸钠的含量．
    【实验设计】
    甲方案
    Ⅰ．设计思路：根据样品与氯化钙溶液反应生成沉淀碳酸钙的质量，求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
    Ⅱ．操作步骤：称取13.25g纯碱样品，加入过量的氯化钙溶液，充分搅拌．过滤、洗涤、干燥，得到的白色沉淀10.00g．
    Ⅲ．数据处理：请根据上述实验数据，计算该样品中碳酸钠的质量分数．
    计算过程：
    解：设纯碱样品中含Na2CO3的质量为x
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    106 100
    x 10.00g
    106
    100
    =
    x
    10.00g

    x=10.6g
    纯碱样品中Na2CO3的质量分数为
    10.6g
    13.25g
    ×100%=80%
    解：设纯碱样品中含Na2CO3的质量为x
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    106 100
    x 10.00g
    106
    100
    =
    x
    10.00g

    x=10.6g
    纯碱样品中Na2CO3的质量分数为
    10.6g
    13.25g
    ×100%=80%


    乙方案
    I．设计思路：根据样品（质量为a g）与稀硫酸完全反应生成二氧化碳的质量（质量为b g），求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
    II．实验结论：
    （1）当a、b的质量关系满足
    a
    b
    =
    53
    22
    （或22a=53b；或a=
    53
    22
    b等）
    a
    b
    =
    53
    22
    （或22a=53b；或a=
    53
    22
    b等）
    （填写含a、b字母的表达式，下同）时，纯碱样品中只含有碳酸钠，样品中碳酸钠的质量分数是100%．
    （2）当a、b的质量关系满足
    a
    b
    ＞
    53
    22
    a
    b
    ＞
    53
    22
    时，纯碱样品室有碳酸钠和少量氯化钠组成的混合物，样品中碳酸钠的质量分数是
    53b
    22a
    ×100%
    53b
    22a
    ×100%
    ．
    【实验评价】
    误差分析：
    （一）甲方案中，白色沉淀的质量在过滤、干燥等操作过程中会有所损耗，造成计算结果与实际值相比偏小．如果将氯化钙溶液换成氯化钡溶液，则可以使误差减小，理由是
    BaCl2比CaCl2的相对分子质量大，产生的沉淀质量大，称量误差小
    BaCl2比CaCl2的相对分子质量大，产生的沉淀质量大，称量误差小
    ．
    （二）乙方案中，有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”、或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：学习周报　化学　沪教课标中考版　2009－2010学年　第5期　总161期 题型：059

    小亮和小明非常喜欢吃马铃薯(土豆)，他们从互联网上查到有关资料：马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质，还含有少量的生物活性物质——酶，酶是生物体内最常用的一种催化剂．他们在为分解过氧化氢寻找催化剂的探究过程中，惊奇地发现，将新鲜的马铃薯块放入过氧化氢溶液中时，马铃薯块表面有气泡产生，这是什么气体呢？在该反应中马铃薯起了什么作用呢？对此他们进行了如下探究．

    [提出猜想]

    猜想一：小亮认为是马铃薯中的有机物与过氧化氢溶液作用产生了二氧化碳，马铃薯是反应物之一．

    猜想二：小明认为过氧化氢溶液是在马铃薯中酶的催化作用下分解产生了氧气，马铃薯中的酶是反应的催化剂．

    [实验验证]

    (1)首先看小亮的实验设计，假设产生了二氧化碳．

    步骤一：取一小片马铃薯，放在天平上称其质量为M1．

    步骤二：选用如下图所示的实验室中制取气体的装置________(填图中装置序号)，将小片马铃薯放入试管中，使之与过氧化氢溶液混合，此时可观察到装置内产生大量气泡．

    步骤三：根据小亮的实验猜想，收集上述装置中所产生的气体，可选用的收集方法是________________，你作出此判断的理由是________________．

    步骤四：检验产生的气体是否为二氧化碳，常用的方法是________________．

    步骤五：等气体不再产生时，将马铃薯片取出，用滤纸吸干其表面上带出的溶液后，称其质量为M2．请你根据小亮的实验猜想，推测马铃薯片的质量M2与M1相比会________(填“增大”、“减小”或“不变”)．

    (2)下面我们再来看小明的实验设计，假设产生了氧气．其各步操作与小亮的基本相同．

    步骤二：应选择图中的哪套装置制取气体________(填图中装置序号)．

    步骤三：根据小明的实验猜想，可选用的收集气体的方法是________________，作出此判断的依据是________________．

    步骤四：检验产生气体是否为氧气的方法及现象是________________．

    步骤五：根据小明的实验猜想，请你推测称量的马铃薯片的质量M2与反应前的M1相比会________(填“增大”、“减小”或“不变”)．

    [得出结论]

    (3)经过实验验证，最后发现小明的猜想是正确的，请你写出该反应的文字表达式：________．此探究实验还可以说明：用过氧化氢制取氧气时，其催化剂________(填“是”或“不是”)唯一的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如下图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，并进行氧气的验证性实验。

       制取并收集干燥的氧气所选仪器的连接顺序为            （填写仪器序号字母），证明集气瓶中收集到的气体为氧气的方法是_____________________________________________。

       （2）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量二氧化碳气体）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质不参与任何反应），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学取2g氧化铁样品设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按D1→C→E→D2顺序连接，然后进行实验（D1 、D2为两个盛有石灰水的洗气瓶，假设有关反应均反应完全）。

       ①仪器D1处发生反应的化学方程式是                                         。

       ②通过测量反应前后D2处装置的质量变化，来计算氧化铁的纯度。若其他操作正确，反应结束后测得D2装置增重了1.32g（不考虑空气中成分对D2装置质量的影响），则此氧化铁样品中氧化铁的质量分数为________。若上述连接仪器没有使用D1装置，计算出的氧化铁样品纯度与实际值比较将___________（填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。

       ③对于小强同学设计的这个实验装置，你认为存在的不足是                                        

    你的具体改进建议是                                                       。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案