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    7．MCO3广泛应用于建筑工业．
    （1）某碳酸盐样品MCO3，为确定金属M的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（友情提醒：①MCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MO+CO2↑②，不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）．③不考虑装置中的空气对实验的影响

    ①连接装置并检查装置气密性；②准确称量样品的质量10g；③装药品，调节量气装置两边液面相平，读数；④加热至样品质量不再减少；⑤冷却到室温；⑥调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算．
    Ⅰ．请将上述实验步骤补充完整①检查装置气密性；③调节量气装置两边液面相平
    Ⅱ．B装置量气管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水；
    Ⅲ．步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下移（填“缓慢上移”或“缓慢下移”）．
    Ⅳ．若其他操作均正确，仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是BC（填字母序号）；
    a．反应前量气管水面在0刻度处，反应后仰视读数
    b．样品未分解完全即停止实验
    c．量气管中未加植物油
      组别样品质量CO2体积
    第1组10g2.239L
    第2组10g2.241L
    第3组10g2.240L
    （2）某研究小组使用上述装置测定M的相对原子质 量，测得3组数据如下表所示．取3组数据的值（这样做的目的是为了减少实验误差）得到CO2的体积为2.240  L．又知常温常压下CO2的密度为1.964g/L，则生成CO2的质量约是4.4g（结果保留一位小数），据此计算M的相对原子质量的值．（写出计算M相对原子质量的过程）．

    分析 （1）
    ①使用或制取气体的实验要求先检查装置的气密性；
    Ⅱ、少量植物油可以防止二氧化碳溶于水；
    Ⅲ、根据液面越低压强越小进行解答；
    Ⅳ、根据能使生成的气体体积增加考虑；
    （2）根据表中信息，就出二氧化碳的质量，利用二氧化碳的质量计算M的相对原子质量的值．

    解答 解：
    （1）①改装置使用时必须密封进行，所以实验前一定要先检查装置的气密性；
    Ⅱ、少量植物油可以隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水；
    Ⅲ、液面越低压强越小，所以加热A时，随着碳酸盐样品分解，量气管内的液面逐渐下降，为防止量气管内气体压强过大，可将水准管缓慢下移；
    Ⅳ、本实验主要通过测量二氧化碳的体积，通过密度已知可以计算二氧化碳的质量，进而计算碳元素的质量，
    根据$\frac{{M}_{C}}{{M}_{盐}}=\frac{{m}_{C}}{{m}_{盐}}$得M盐=$\frac{{m}_{盐}}{{m}_{C}}{M}_{C}$，据此公式进行分析；
    a、应前量气管水面到0刻度处，反应后仰视读数，读数偏大，二氧化碳体积偏大，mC偏大，M盐偏小；b、样品未分解完全即停止实验，可导致实际测得气体的体积偏小，mC偏小，M盐偏大；c、量气管中未加植物油，二氧化碳溶于水，可导致实际测得气体的体积偏小，mC偏小，M盐偏大，故选bc；
    （2）测定生成的二氧化碳的质量为：$\frac{2.239L+2.241L+2.240L}{3}$=2.240L；
    则生成CO2的质量约是2.240L×1.964g/L=4.4g
    设M的相对原子质量为m
    MCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MO+CO2↑
    m+60       44
    10g       4.4g
     $\frac{m+60}{10g}=\frac{44}{4.4g}$
    m=40，
    故答案为：
    （1）Ⅰ．①检查装置气密性     ③调节量气装置两边液面相平
    Ⅱ．防止二氧化碳溶于水Ⅲ．缓慢下移Ⅳ．BC
    （2）2.240； 4.4； 40．

    点评 本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验等环节，体现了科学探究的一般过程．但本题计算量较大，要求学生对知识掌握程度较高，是一道综合性较强的题目的难题．

    练习册系列答案
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    17．金刚石、石墨的物理性质有较大的差异，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性质也不同，其原因是分子的构成不同．

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    18．物质燃烧所产生的实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾
    B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    C．镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁
    D．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是实验室常见气体的制取及收集装置图

    ①写出标有序号的仪器名称：a试管，b集气瓶．
    ②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末来制取氧气，其中二氧化锰的作用是催化，应选用的发生装置是B（填编号），收集氧气不能选用的装置是E（填编号），为什么？氧气的密度大于空气．若用排空气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭．
    ③实验室用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是A（填编号），请写出高锰酸钾制氧气发生反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    2．如图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究．实验时烧杯水为500mL（图1），实验结束后烧杯的水为350mL（图2），然后，将剩余烧杯的水倒入集气瓶并塞上双孔塞，水恰好满瓶（500mL）．对这种现象解释合理的是（　　）
    A．红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
    B．没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热逸出
    C．没有塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
    D．燃烧匙插入慢，塞瓶塞之前，部分空气受热逸出

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某同学在实验室里配制100g 12%的NaCl溶液，操作如图1，请回答下列问题：

    （1）认真观察，请你指出图中错误的操作步骤②（填序号）；纠正错误后，该实验正确的操作顺序为④②③⑤①．（填序号）
    （2）配制该溶液需要NaCl固体12g，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应B（填字母）．
    A．增加适量氯化钠固体；B．减少适量氯化钠固体；C．调节游码；D．添加砝码．需要用100mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取所需的水．将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是加快溶解
    （3）将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签，请在如图2的装有所配制溶液的试剂瓶标签上注明相应信息．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学用语是学习化学的重要工具．
    （1）写出下列微粒或物质的化学符号
    ①2个钙原子2Ca    ②乙醇C2H5OH   ③碳酸根离子CO32-
    （2）用下列字母序号填空：
    a．石灰石        b．干冰        c．焦炭        d．生石灰
    ①b用于人工降雨                    ②d用作食品干燥剂
    ③a用作建筑材料                    ④c用于冶金工业作还原剂
    （3）物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列两组物质性质不同的原因．
    ①金刚石和石墨物理性质不同是由于碳原子的排列顺序不同；
    ②一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是由于分子构成不同
    （4）写出除去下列杂质（括号内的物质是杂质）所涉及到的化学方程式
    ①MnO2（C）C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2②CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想．
    （1）自然界中的绿色植物可能通过光合作用消耗二氧化碳；
    （2）为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是①开发新能源、减少化石能源的利用；②大力植树造林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．A-J是常见的物质，其中A、B、G是黑色粉末，D是红色固体，J是大理石的主要成分．根据它们如图的转化关系，请完成下列各问题：

    （1）写出下列物质：A碳；
    （2）写出下列转化的化学方程式：
    E→G：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    C→J：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （3）G→D的基本反应类型是置换反应；
    D→B反应的现象是红色粉末逐渐变黑．

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