水蒸气通过灼热的木炭后.流出气体的主要成分是CO 和H2.还有CO2和水蒸气等.请用下图中提供的仪器.选择必要的试剂.设计一个实验.证明上述混合气体中含有CO和H2.(假设每步反应均完全.加热装置和导管等在图中略去)回答下列问题:(1)盛浓H2SO4的装置用途是 .盛NaOH溶液的装置用途是 .(2)仪器 B中需加入试剂的名称是: .所发生反应的化学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

水蒸气通过灼热的木炭后，流出气体的主要成分是CO 和H₂，还有CO₂和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中含有CO和H₂。（假设每步反应均完全，加热装置和导管等在图中略去）

回答下列问题：
（1）盛浓H₂SO₄的装置用途是       ，盛NaOH溶液的装置用途是___。
（2）仪器 B中需加入试剂的名称（或化学式）是：             ，
所发生反应的化学方程式是①                                        ，
②                                                            。
（3）固体干燥管 C 中需加入试剂的名称（或化学式）是：                 ，
其目的是 _____________                         。
（4）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：
g→ab→                                         。
（5）能证明混合气中含有CO 的实验依据是          。
（6）能证明混合气中含有H₂的实验依据是___________________ 。

(1) 除去水蒸气；除去CO₂
(2)氧化铜（CuO）；

，

(3)无水硫酸铜（CuSO₄）；检验H₂O
(4) g→ab→jk→hi→cd（或dc）→fe→lm
(5) B中黑色的CuO变成红色粉末，最后装置的澄清石灰水变浑浊
(6) B中黑色的CuO变成红色粉末，C中无水硫酸铜由白色变为蓝色

试题分析：（1）盛浓H₂SO₄的装置用途是干燥气体，氢氧化钠溶液的作用是除去二氧化碳；（2）仪器 B中需加入试剂是氧化铜，可以和氢气、一氧化碳反应；(3) 固体干燥管 C 中通常需加入无水硫酸铜，目的是检验水的存在；（4）连接顺序为g→ab→jk→hi→cd（或dc）→fe→lm，要排除水蒸气、二氧化碳等气体的干扰；(5) B中黑色的CuO变成红色粉末，最后装置的澄清石灰水变浑浊说明有一氧化碳；(6) B中黑色的CuO变成红色粉末，C中无水硫酸铜由白色变为蓝色说明混合气体中有氢气。
点评：这类题在中考中经常出现，考察的是常见物质的性质和化学反应，通常比较新颖，其实是换汤不换药，道理一样。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是。
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃。
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
(1)甲同学认为是O₂，则检验方法是_____________________________________。
(2)乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO₂与Ca(OH)₂反应的化学方程式________________________________。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生。
【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
这样操作的目的是。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

我们的日常生活离不开金属。
（1）铁生锈是铁与空气中的水蒸气、_ 等发生化学反应的过程。
（2）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：

（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）
①一段时间后，可观察到实验Ⅱ的现象是                                  ；
反应的化学方程式是
②小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是                            。
③乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因
是                                       ；
并在上述实验的基础上，补充了一个实验（右图所示），实现了探究目的。他们的实验：X是金属______，Y是__________溶液（写出化学式）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。
【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性。
【对固体猜想】
猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ．。
【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是                   ，说明氢氧化钠
          （选填“已经”或“没有”）变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
                                                              。
（2）若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为       （填化学式），该实验      （选填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。
（3）若A是CaCl₂溶液。①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想
        成立。②猜想Ⅲ成立的实验现象是                              。
【反思】①久置的氢氧化钠变质的原因是                   （用化学方程式表示）。
②保存氢氧化钠的方法是                                            。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如下两个实验：
（1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，均观察到的现象是，固体粉末全部消失，最终形成无色溶液。写出其中一个反应的化学方程式：

。
（2）实验结束后，同学

们将两种反应后的废液倒入同一只洁净的烧杯中，发现烧杯中的废液变浑浊。写出产生浑浊现象的化学方程式：。
小组同学将烧杯中的物质进行了过滤，对滤液中的溶质成分展开了探究，请你一起参与。
【提出猜想】猜想1：滤液中的溶质是氯化钠；
猜想2：滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠；
猜想3：滤液中的溶质是。
【设计实验】请你选择一种猜想进行验证。

实验步骤	预计实验现象	预计结论
取少量溶液于试管中，		猜想正确

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学兴趣小组对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动一】探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
⑴、将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了                                 。
⑵、镁在CO₂中反应的化学方程式为                             ，此反应的基本类型是          。
⑶、实验①的结论是                          。由该结论可知            （写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭活泼金属的火灾。
⑷、通过实验①你对燃烧条件的新认识是                              。
【活动二】探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：（本题回答正确将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。）
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
实验评价：你认为方案     （填①或②）更为科学。
理由是：
                                                               。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学活动小组中的甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应结束后，瓶壁上粘附着黑色颗粒和白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】
甲认为黑色颗粒是____________，白色物质可能是Na₂O、                     。
乙同学还认为白色物质是氢氧化钠，你认为是否正确            ？其理由是
                                                                。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na₂O+H₂O＝2NaOH
【实验探究】化学活动小组对白色物质进行如下实验探究：

实验方案	实验操作	实验现象	结论
方案l	取少量白色物质于试管中，加入适量水，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液	溶液变成色	白色物质为Na₂O
方案2	①取少量白色物质于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向溶液中加入过量的CaCl₂溶液	出现白色沉淀	白色物质是_______ ___
方案2	②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液	溶液显红色	白色物质是_______ ___

【反思评价】丙同学认为方案1的结论不正确，理由是
                                 。
【得出结论】写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
                      。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小林和小明在实验室用下图装置做CaCO₃受热分解的实验。加热一段时间后。两人对试管内剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。

【提出问题】加热CaCO₃后残留的固体成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCO₃完全分解，固体成分为            ；
猜想二：CaCO₃未完全分解，固体成分为CaO、CaCO₃
猜想三：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃
【实验与事实】
小林取少量残留固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该反应的化学方程式                          ；
反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是                   。
【结论与交流】
小林认为猜想一成立，他的结论是          （填“合理”或“不合理” ）的。你认为猜想     成立。
【拓展与迁移】
若给上图实验装置增加下列仪器中的       （填序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

钢铁是使用最多的金属材料。
（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与发生化学反应的过程。铝比铁活泼，但铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是。
（2）将磁铁矿（主要成分是Fe₃O₄）冶炼成铁的化学方程式是。生铁冶炼成钢的过程中，含碳量适当（选填“升高”或“降低”）。
（3）实验室模拟炼铁原理进行实验，得到的尾气是CO和CO₂的混合气体。现欲利用右图装置将该混合气体进行分离，图中a、b、c、d均为活塞。

①检查装置的气密性。
甲、乙、丙装置内放入一定量水，使长导管口浸没在水面以下，关闭b、c，打开a、d，并在最右端导管口接注射器。当向外缓慢拉动注射器活塞时，如果整套装置气密性良好，则能观察到的现象是                                      。
②分离CO和CO₂的混合气体。
可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水。
步骤Ⅰ：关闭b、c，打开a、d，缓缓通入混合气体，甲中发生反应的化学方程式为
                         ；若乙装置中的现象是            ，说明甲装置中的反应是充分的；丙中试剂为         。通过此步实验，分离出的气体是          。
步骤Ⅱ：关闭        ，打开        ，让分液漏斗中的稀硫酸缓缓流下至不再产生气泡时，关闭b。通过此步实验，即可分离出另一种气体。
（4）铁元素可以形成3种氧化物，分别是FeO、Fe₂O₃和Fe₃O₄。取29g由铁和氧两种元素组成的固体样品，在高温时与足量CO充分反应，生成的气体被足量澄清石灰水吸收，得到50g沉淀。由此分析，原样品可能是        （选填字母）。

A．Fe₂O₃

B．Fe₃O₄

C．FeO和Fe₃O₄的混合物

D．Fe₂O₃和FeO的混合物

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