分析 (1)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净.
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,其中二氧化锰起催化作用;该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是:反应中氧气的物理性质发生了变化;可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质.
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管进入,因为二氧化碳的密度比水小.
解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,分液漏斗可以控制反应的速度;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;
故答案为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分液漏斗;F.
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,其中二氧化锰起催化作用;该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是:反应中氧气的物理性质发生了变化;可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质;
故答案为:催化作用; E; bd.
(3)选择装置D的优点是:控制反应的发生与停止;碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管进入,因为二氧化碳的密度比水小;
故答案为:控制反应的发生与停止;碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;量筒;b.
点评 本考点主要考查了实验注意事项、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写和催化剂的作用等;气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关;综合性比较强,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲瓶中有水流入,乙瓶没有水流入 | B. | 甲瓶没有水流入,乙瓶中有水流入 | ||
| C. | 甲、乙两瓶均有水流入 | D. | 甲、乙两瓶均无水流入 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 只有① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用饱和Na2CO3溶液和KOH溶液来制取NaOH | |
| B. | 用溶解过滤的方法除去Ca(NO3)2中混有的杂质CaCl2 | |
| C. | 用稀盐酸和石灰水检验一种固体中是否含有CO32- | |
| D. | 用加热KClO3和MnO2混合物的方法证明MnO2是KClO3分解的催化剂 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 | |
| B. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 | |
| C. | 空气中的稀有气体没有任何价值 | |
| D. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “霸王”牌厕所清洁剂,能清除所有污秽 | |
| B. | “雪山牌”矿泉水,真正的纯水 | |
| C. | 吸烟有害健康 | |
| D. | “大自然”牌茶叶,真正的“绿色”饮品,天然种植,不含任何元素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com