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    15．水是我们生活中常见的一种物质；是我们赖以生存的物质之一．
    （1）水在自然界中有不同形式的变化，如：水受热会变成水蒸气；　水通电时会分解生成氢气和氧气．请你利用微观的观点说明上述两个变化的不同．是因为水分子之间的间隔随着温度的升高而增大；，水通电分解生成氢气和氧气说明在化学变化中分子可分，原子不可分．
    （2）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的实验操作是过滤；含有较多可溶性钙、镁离子化合物的水，我们称之为：硬水；长期饮用硬水有害于人体健康日常生活中，将硬水转化为软水的方法是；煮沸．
    （3）地球上水资源丰富，但直接可供人类饮用的淡水资源缺乏；淡水资源的污染日益严重，列举淡水资源被污染的一个因素：工业污染．
    所以我们应该树立水患意识，日常生活中我们该怎样节约用水；洗衣水冲洗厕所（写出一点做法）．
    （4）食品吸收水分时，容易腐烂，所以包装食品时通常利用生石灰作为干燥剂；这是因为CaO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．
    （5）电解水制取氢气是大量制取氢气的一种方法．为了增强时的导电性，电解水时需要向水中加入少量稀硫酸；在电解44.4g水时，向水中加入了10g9.8%的稀硫酸，在生成了0.6g氢气后停止电解；求电解后剩余溶液中溶质质量分数．

    分析 （1）根据分子在物理变化、化学变化中的变化分析回答
    （2）过滤可以除去不溶于水的物质；加热煮沸可以降低水的硬度．
    （3）根据水污染源和节约用水的措施回答此问题．
    （4）干燥剂的主要成份是生石灰（CaO），吸收水分后生成氢氧化钙Ca（OH）2，据此写出化学方程式；
    （5）利用电解水的方程式根据生成氢气的质量可求反应的水的质量．电解水时硫酸的量不变，分别求出溶质与溶液的质量后进行计算即可．

    解答 解：（1）水加热蒸发变成水蒸气是因为水分子之间的间隔随着温度的升高而增大．故填：是因为水分子之间的间隔随着温度的升高而增大；水通电分解生成氢气和氧气说明在化学变化中分子可分，原子不可分．
    （2）过滤可以除去不溶于水的物加，热煮沸可以降低水的硬度．故填：过滤，加热煮沸．
    （3）水的污染有工业污染、农业污染和生活污染等，生活中节约用水的措施有很多，例如：①洗衣水冲洗厕所；②用洗菜水浇花等．，故填：工业污染等，洗衣水冲洗厕所．
    （4）这包干燥剂吸收水分的反应方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；故填：CaO+H2O=Ca（OH）2．
    （5）设生成0.6g氢气需要水的质量为x
    2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    36        4
    X         0.6g
    $\frac{36}{4}=\frac{x}{0.6g}$  解得：x=5.4g
    答：生成0.6g氢气需要水的质量为5.4g．
    电解水时硫酸的量没有变化，其质量为10g×9.8%=0.98g，溶液的质量是54.4g-5.4g=49g，电解5.4g水后，所得溶液中溶质的质量分数是：$\frac{0.98g}{49g}$×100%=2%．
    答：所得溶液中溶质的质量分数是2%．

    点评 本题涉及的知识点较多，主要考查了微粒的观点、水的净化、污染和保护、根据化学方程式的计算等，加强基础知识的学习，有利于解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．现有等质量的一氧化碳与二氧化碳，下列说法正确的是（　　）
    A．所含碳元素的质量比为1：1B．所含分子数之比为11：7
    C．所含氧元素质量比为11：14D．所含氧原子个数比为1：2

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    6．图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：该图中存在的三处明显错误是：
    （1）①未用玻璃棒引流；②液面高于滤纸边缘；③漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁
    （2）图中所缺仪器在此实验中所起的作用是引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验仪器①的名称是集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是B（填选项字母），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有②③（填序号）．
    ①颜色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
    （4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a（填“a”或“b”）导管通入瓶内．若用装置E收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内．
    （5）若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置（填选项字母）．若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是棉花团，写出该反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．下列化合物中，氧为-2价，氯为-1价，判断化合物里其他元素的化合价：SO2，Na2O，CaCl2，AgCl，WO3（W的原子序数为74，其名称可从元素周期表中查知）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．古人云“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的实质是（　　）
    A．散热的速度加快B．提高空气中氧气的含量
    C．降低木材的着火点D．增大木材与空气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用下列物质的字母序号填空：
    A．碳酸钙      B．氢气     C．氧气       D． 氮气
    E．碳酸氢铵    F．氨气     G．酒精         H．二氧化碳
    （1）常用作氮肥的是D；    
    （2）用于急救病人的是C；
    （3）实验室常用作燃料的是G；    
    （4）用于“舞台云雾”的是H；
    （5）溶于水使无色酚酞变红的气体是F；   
    （6）水垢的主要成分是A．

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    4．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    称量固体的质量    		B．
    向试管中倾倒液体
    C．
    点燃酒精灯    		D．
    量取液体

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    5．实验室用过氧化氢制取氧气的变化可用下式表示：
    过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    （1）上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是Mn02（写化学式，下同），其中氧元素的化合价为-1价的物质是H2O2（填化学式）；该物质是纯净物（填纯净物或混合物）．
    （2）实验中，加入少量二氧化锰的作用是加快反应速率（或催化作用）；若未加入二氧化锰，则反应明显减慢（选填“不能发生”或“明显减慢”）．

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