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11.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)40℃时,甲的溶解度>乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”);
(2)要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是加水(只填一种);
(3)在20℃时,把甲、乙各15g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中,充分搅拌,所得乙溶液为不饱和溶液(填饱和或不饱和);若将温度都升高到50℃,甲溶液中溶质的质量分数=乙溶液中溶质的质量分数 (填“>”、“<”或“=”).
(4)10℃时,向12%的100g甲溶液中加水140g,此时溶质的质量分数为5%.

分析 由溶解度曲线图可以看出在不同温度时,同一物质的溶解度是多少,也能通过溶解度曲线可以比较同一温度时不同物质的溶解度的大小,也能由溶解度曲线可以得到分离混合物的方法.根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法进行分析解答;根据溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量的比值进行分析解答即可.

解答 解:(1)据图可以看出,40℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度,故填:>;    
(2)要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液,可以加入水,故填:加水;
(3)在20℃时,甲的溶解度是30g,乙的溶解度大于甲,把甲、乙各15g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中,则甲恰好形成饱和溶液,乙形成的是不饱和溶液;若将温度都升高到50℃,则全部溶解,甲和乙的溶液组成完全一样,故甲溶液中溶质的质量分数等于乙溶液中溶质的质量分数,故填:不饱和;=;
(4)10℃时,向12%的100g甲溶液中加水140g,此时溶质的质量分数为:$\frac{100g×12%}{100g+140g}×100%=5%$,故填:5.

点评 本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.

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2.用某种粗盐进行提纯实验,步骤如图所示,请回答下列问题:

(1)步骤①和②的操作名称是过滤.操作①②③都要用到得一种玻璃仪器是玻璃棒.
(2)步骤④加热蒸发过程中氯化钠的质量分数逐渐变大(填“变大”或“变小”); 当蒸发皿中有较多量固体出现时,应停止加热,用余热使水份蒸干.
(3)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能原因是CD(填序号).
A.过滤时滤纸有破损     B.蒸发后,所得精盐很潮湿.
C.蒸发时有固体溅出     D.溶解含有泥沙的粗食盐时,加入的水量不足
(4)为了验证固体A中含CaCO3.甲同学取少量固体A于试管中,滴加稀盐酸,并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口
实验现象:有气泡产生,澄清石灰水变浑浊
反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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19.将A物质25g,B物质56g在一定条件下反应,反应后的物质中仍有10g A,且B完全反应,生成C的质量为44g.若A、B、C、D的相对分子质量分别为30、32、44、18,则该反应的化学方程式为(  )
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6.下列事实中,属于物质化学性质的是(  )
A.普通玻璃属于易碎品
B.食品包装中充氮气可以防腐
C.金刚石硬度大
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16.某化学小组Ⅰ探究用大理石的盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.下图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗;
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(3)乙同学将二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中同,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为小气球逐渐膨胀起来或小气球变大.

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3.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
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20.按要求回答下列问题:
(1)化学用语是学习和研究化学的重要工具,请用适当的化学符号填空:
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用途除铁锈保险丝铅笔芯灭火
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