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(1)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
①根据如表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应特性
 
 
 
②下列关于二氧化碳灭火器灭火的说法正确的有
 
(填标号).
A.液态二氧化碳常用于扑灭档案资料、贵重仪器、设备的失火
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
③二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式为
 

④目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然气,它们都属于
 
(选填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)今年砷中毒事件再次进入人们的视野.砷属于
 
(选填“金属”或“非金属”)元素;其一种氧化物俗称砒霜,法医常用马氏试砷法来证明是否砒霜中毒,其化学原理为:
 
+8HCl+4Zn=4ZnCl2+3H2O+2As+H2↑.请在横线上补充完整该化学方程式.
(3)溶液在工农业生产中有着广泛的用途.溶解度可表示物质溶解性的大小.
①如图一是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.20℃时,烧杯中分别盛有相同质量
甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填写如表.
烧杯中的溶质
烧杯中固体的变化
 
固体逐渐减少至全部溶解
 
②气体的溶解度也有一定的变化规律.不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图二所示,图中t1对应的温度为40℃,则t2对应的温度
 
(填编号).
A.大于40℃B.小于40℃C.等于40℃D.无法确定.
考点:碳单质的物理性质及用途,固体溶解度曲线及其作用,质量守恒定律及其应用,化石燃料及其综合利用,几种常用的灭火器,常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与能源,溶液、浊液与溶解度,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)①根据物质的性质进行解答;②根据灭火的原理进行解答;③根据CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]和水进行解答;④根据化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生能源进行解答;
(2)根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答;
(3)①根据甲物质的溶解度随温度的升高而增大,而丙物质的溶解度随温度的升高而减小进行解答;
②根据气体的溶解度随温度的升高而减小进行解答.
解答:解:(1)①金刚石的硬度大,所以可用切割玻璃;石墨具有良好的导电性,可用于作电极;活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,可用于净水;
②A.液态二氧化碳灭火不留下痕迹,所以常用于扑灭档案资料、贵重仪器、设备的失火,故正确;
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,从而起到灭火的目的,故正确;
C.可燃物的着火点不能降低,故错误;
③CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]和水,反应的化学方程式为CO2+2NH3
 高温 
.
高压
CO(NH22+H2O;
④化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生能源;
(2)砷属于非金属元素;利用化学反应前后原子的种类和数目不变可知,该物质的化学式为As2O3
(3)①根据甲物质的溶解度随温度的升高而增大,而丙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以甲固体逐渐减少至全部溶解,丙物质固体逐渐增多;
②气体的溶解度随温度的升高而减小,所以可知t2对应的温度大于40℃.
故答案为:(1)①硬度大;导电性;吸附性;②AB;③CO2+2NH3
 高温 
.
高压
CO(NH22+H2O;④石油;不可再生;
(2)非金属;As2O3
(3)①固体逐渐减少至全部溶解;固体逐渐增多;
②A.
点评:本题的难度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知识.加强有关碳及其化合物的知识的学习,是解答本类题的基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是(  )
A、铜块:我是紫红色的固体
B、金刚石:我是自然界中最硬的固体
C、铁钉:在空气中我会生锈
D、氮气:我在常温下是气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式书写规范的是(  )
A、氧化镁mgO
B、氯化铁FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子(Na)与钠离子(Na+)具有相同的(  )
A、电子层数B、质子数
C、中子数D、电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下列实验操作正确的是(  )
A、
过滤
B、
闻气体气味
C、
检查装置的气密性
D、
称量一定质量的食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究.
(1)如图所示的自制净水器中的
 
物质,可除去水中的异味和色素.
(2)硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水可能会引起体内结石;如用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净,时间长了还会使衣物变硬.通过化学学习,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你认为下列行为会造成内河水质下降的是
 
(填标号).
A.在河边种植花草树木   B.居民将生活污水直接排入内河 C.将垃圾倒入内河中
(4)下列做法不会造成水体污染的有
 

A.工业废水直接排放           B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、农药
(5)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 

A.水的电解   B.水的蒸发  C.氢气在氧气中燃烧生成水  D.水的净化
(6)水通电分解生成最理想的能源--氢气,反应的文字表达式为
 
;电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径.下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论.根据二氧化碳的性质,它可溶于水也能与水反应生成碳酸,通常采用排空气集气法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集吗?
资料一:文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳,至少需要约7天左右的时间.如果是1天时间,则1体积水大约只能溶解
1
3
体积左右的二氧化碳.
资料二:对任何气体的收集,凡能用排水法收集的气体,最好用排水法收集,这样既可以观察集气的快慢,又可以提高被集气体的纯度.
资料三:二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液
(1)你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体
 
,你的观点是
 

(2)某同学用如图装置分别进行两组实验,请根据实验方案回答以下问题.
ⅰ用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,当看到
 
现象时,说明CO2已除尽.
ⅱ用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊试纸.A、B中应依次盛放
 
(填药品序号),则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应,该反应化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着工业的发展,排放到空气中的有害气体对空气造成了污染.损害人体健康、影响作物生长,破坏生态平衡.造成温室效应、臭氧层被破坏,形成酸雨(世界环境三大问题)等.结合琼海市的本地特点,我们应该如何防治空气污染?(至少写两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

熟石灰的溶解度曲线如图所示,30℃时,将1g熟石灰加入100g水中充分搅拌、过滤,若不计溶液损失,得到溶液的质量是
 
g.将该溶液降温到20℃,溶液中溶质的质量分数将
 
(填序号).
A.不变     B.增大        C.减小.

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