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    （1）用相应的化学用语填空

    ①5个氢气分子             ；  ②一个金原子         ；

    ③2个碳酸根离子            ；  ④地壳中含量最多的元素化合价为-2价      。

    （2）化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“

    A．氧气                              B．氮气                               C．生石灰

    D．熟石灰 E.明矾 F. 尿素”中选择适当的物质填空（填字母）                           

    ①抢救危重病人常用的物质是         ；②用于农作物肥料的物质是        ；

    ③常用作袋装食品干燥剂的是          ；④净化水时可作絮凝剂的是        。

     

    【答案】

    （1）5H2  Au  2CO32-  （2）A F C E

    【解析】

    试题分析：根据化学符号及其周围数字的意义分析解答。

    (1) ①根据标在化学式前面的数字表示分子的个数可知，五个氢分子表示为5H2；

    ②每个元素符号都能表示一个该原子，故一个金原子表示为Au；

    ③根据标在离子符号前面的数字表示离子的个数可知，故2个碳酸根离子表示为2CO32-；

    ④地壳中含量最多的元素是氧元素，根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值可知，-2价的氧元素表示为。

    (2) ①抢救危重病人常用的物质是氧气，故选A；

    ②用于农作物肥料的物质是化肥，选项中的尿素属于氮肥，故选F；

    ③常用作袋装食品干燥剂的是生石灰，故选C；

    ④净化水时可作絮凝剂的是明矾，故选E。

    考点：化学符号及其周围数字的意义，常见物质的用途

    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础；对于常见物质的用途，只要熟记它们的性质，即能正确解答。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用相应的化学用语填空
    ①5个氢气分子
     
    ；    ②一个铜原子
     
    ；③2个碳酸根离子
     
    ；   ④铁元素的化合价为+3价
     
    ．
    （2）化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．氧气   B．氮气   C．生石灰   D．熟石灰   E．明矾   F． 尿素”中选择适当的物质填空（填字母）
    ①抢救危重病人常用的物质是
     
    ；
    ②用于农作物肥料的物质是
     
    ；
    ③常用作袋装食品干燥剂的是
     
    ；
    ④净化水时可作絮凝剂是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、（1）用相应的化学用语填空，“2个氯离子”可用符号表示为
    2Cl-
    ．
    （2）FeCl3属于
    盐
    （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．
    （3）活性炭可作为家用冰箱除味剂，是因为它具有
    吸附
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?通州区二模）在帮助老师整理实验仪器和药品时，某小组同学发现氢氧化钠试剂瓶瓶口有一些白色固体物质，他们认为可能是氢氧化钠变质了，为此它们进行了下列探究活动．请你一同参与并解答相应问题：
    [查阅资料]
    ①氢氧化钠溶液露置在空气中易吸收二氧化碳而变质，但无明显现象；
    ②碳酸钠溶液的pH＞7．
    [提出问题]如何检验在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液是否变质？
    （1）用A、B、C三支试管，分别取等量露置过的氢氧化钠溶液，进行实验：
    试管 滴加试剂 观察到的现象 实验结论
    A 石蕊试液
    紫色石蕊试液变蓝
    紫色石蕊试液变蓝
    		 没有变质
    B 足量稀盐酸
    有气泡生成
    有气泡生成
    		 已经变质
    C 氯化钙溶液
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    		 已经变质
    （2）B试管中滴入足量稀盐酸时发生反应的化学方程式：
    ①一定发生的反应
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ；
    ②可能发生的反应
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    ．
    （3）很明显，他们的结论是矛盾的，你认为根据试管
    A
    A
    （填A或B或C）的现象做出的结论肯定是错误的，理由是
    碳酸钠也显碱性，也能使紫色石蕊变蓝
    碳酸钠也显碱性，也能使紫色石蕊变蓝
    ．
    （4）如果确定原氢氧化钠溶液已经变质，若要进一步测定放入试管的溶液中变质的氢氧化钠的质量，实验中他们需要测知的实验数据应是
    反应生成的二氧化碳的质量，或氯化钙质量或生成碳酸钙的质量
    反应生成的二氧化碳的质量，或氯化钙质量或生成碳酸钙的质量
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用相应的化学符号填空
    ①1个氨气分子
    NH3
    NH3
    ；
    ②两个铜原子
    2Cu
    2Cu
    ；
    ③3个亚铁离子
    3Fe2+
    3Fe2+
    ；
    ④硫化氢中硫元素的化合价为-2价
    H2
    -2
    S
    H2
    -2
    S
    ；
    ⑥钙原子
    Ca
    Ca
    ．
    （2）氢氧根离子
    OH-
    OH-
    ；
    （3）+2价的镁元素
    +2
    Mg
    +2
    Mg
    ；
    （4）2个水分子
    2H2O
    2H2O
    ；
    （5）地壳中含量最高的金属元素
    Al
    Al
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组对金属活动性顺序等知识进行了研究．
    （1）根据如图中的实验现象判断，稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中，在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属是（填字母）
    D
    D
    ．
    （2）为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序，兴趣小组同学用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种试剂设计了下列实验方案，其中可行的是（
    C
    C
     ）
    A．Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg（NO3）2
    B．Fe+HCl    Fe+Hg（NO3）2  Cu+Hg（NO3）2
    C．Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg（NO3）2
    D．Cu+HCl    Fe+Hg（NO3）2   Cu+Hg（NO3）2
    （3）为了确定铁、铜、银的金属活动性顺序，同学们用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液．实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与．
    [提出问题]废液中含有什么物质？
    [交流表达]
    ①小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜．他观察到的现象是
    溶液显蓝色．
    溶液显蓝色．
    ．
    ②小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：
    铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁．
    铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁．
    ．
    [作出猜想]小华认为废液中还可能含有硫酸．
    [实验验证]小华同学联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计，准备了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
    取干燥的花a和喷上水的花b分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花a不变色，花b成了
    红
    红
    色；
    干燥的花c喷水，花不变色，说明了二氧化碳与水反应生成
    H2CO3
    H2CO3
    （填化学式）；
    在干燥的花d滴加几滴废液，花d变成了
    红
    红
    色，说明废液里含有硫酸．
    通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸．
    [反思拓展]
    ①小明取一条铝片加入少量废液中，开始时，铝片表面没有却气泡出现，一段时间后才有气泡出现．开始时，铝片表面没有气泡出现的原因是
    铝片表面有一层致密的氧化铝薄膜，能与酸反应
    铝片表面有一层致密的氧化铝薄膜，能与酸反应
    ．
    ②在分析化学反应后所得的物质成分，除了考虑生成物外还需考虑
    剩余的反应物
    剩余的反应物
    ．
    [拓展应用1]①若将废液中硫酸铜、硫酸全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的
    铁
    铁
    ．②反应完全后，过滤，洗涤、干燥后得到金属固体．
    A：实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外，还需
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    B：固体中物质为
    铜、铁
    铜、铁
    ．
    [拓展应用2]为比较同种金属与不同种酸反应的速率，设计了如下实验方案．装置如右图所示（夹持和固定装置已略去）．
    在两支试管中分别加入过量的镁条，同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应的试管中，观察产生氢气的速率和体积．试回答下列问题：
    ①盐酸与镁反应的化学方程式
    Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
    Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
    ，反应后液体质量（选填“增大”、“减小”、“不变”）
    增大
    增大
    ．
    ②实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示．分析图中曲线变化规律，可以得出镁与稀盐酸反应速率比与稀醋酸（填“快”或“慢”）
    快
    快
    ．
    ③实验中稀盐酸与镁条反应时，量筒中收集到氢气的体积比理论值高，不可能的原因是（填序号）
    ．
    A．反应放热；
    B．试管中有氢气残留；
    C．酸液进入试管，占据了一定体积．

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