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苯甲酸是常见的食品防腐剂.某同学准备进行实验验证苯甲酸具有与盐酸相似的化学性质,他选择了下列物质,其中不能达到目的是(  )
A、铜B、大理石
C、铁锈D、紫色石蕊试液
考点:酸的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据酸的化学性质(能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应),据此进行分析解答.
解答:解:A、铜的金属活动性比氢弱,不能与苯甲酸反应,使用铜不能达到实验目的,故选项正确.
B、大理石的主要成分是碳酸钙,能与酸反应生成盐、水和二氧化碳,使用大理石能达到实验目的,故选项错误.
C、铁锈的主要成分是氧化铁,能与苯甲酸反应,使用铁锈能达到实验目的,故选项错误.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇苯甲酸变红色,使用紫色石蕊溶液能达到实验目的,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握酸的化学性质(能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应)并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

空气的净化问题正日益受到人们的关注,下列各组均属于空气污染物的是(  )
A、氦气、二氧化氮、臭氧
B、一氧化碳、可吸入颗粒物、二氧化硫
C、氮气、二氧化硫、一氧化碳
D、臭氧、二氧化碳、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是(  )
A、分子在化学变化中可以再分
B、分子在不断地运动
C、分子是由原子构成的
D、分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源的叙述不正确的是(  )
A、自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少
B、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品,属于物理变化
C、地壳中含量最高的金属元素是铝元素
D、更多的利用太阳能可减少环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定质量分数的硫酸溶液加水稀释,下列图象中符合事实的是(m为水的质量)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用一种试剂就能区分盐酸、食盐溶液、澄清石灰水,这种试剂是(  )
A、碳酸钠溶液
B、酚酞试液
C、氯化铁溶液
D、氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾、过氧化氢溶液,并有以下实验装置.回答下列有关问题:

(1)现要制取干燥的氧气,从能源、环保等因素考虑,你选择的发生装置为(填字母)
 
,收集装置为
 
;检验氧气是否收集满的具体操作是
 

(2)写出你所选装置制氧气发生反应的化学方程式
 
,该反应的基本类型是
 
 反应.
(3)如要验证加热条件下碳的还原性,则应选择
 
装置(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称 ①
 
; ②
 

(2)写出用A装置制取氧气的符合表达式
 
,收集装置可选用
 
(填标号);选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时,甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是:
 
;甲同学做完实验后,发现试管炸裂了,可能的原因有
 
(请写出其中的一条).
(3)实验制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法,该方法制氧气有许多优点,如
 
(填序号).①产物无污染   ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
(4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择
 
,可用
 
 
收集(填收集气体的方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识解释以下生活中的问题:
(1)人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致.在被咬的皮肤上涂少许下列生活用品中的
 
 
(填序号),痛痒便会消失.
A.香油         B.肥皂水        C.纯碱水       D.糖水
(2)2007年6月5日,在“南海一号”打捞出的文物中,“鎏金龙纹金手镯”光彩夺目、完好     无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑或荡然无存.这说明金、铜、铁这三种金属的活动性从强到弱的顺序是
 

(3)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打,让它们相互作用产生
 
气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的纯碱或小苏打过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性物质,如
 
,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.
(4)生活中我们常用洗涤剂去除油污,这是利用
 
的原理.

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