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    （1）数字在化学式不同位置表示不同的意义：①表示微粒的数目  ②表示元素的化合价 ③表示离子的电荷数 ④表示每个分子中所含原子的个数请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义？（填序号）
    Mg2+
     
      2N
     
     SO2
     
    +2
    MgO
     

    （2）如图是元素周期表中的部分信息，请仔细阅读回答下列问题．
    “8”表示：
     
    “O”表示：
     
    “氧”表示：
     
    “16.00”表示：
     

    （3）写出下列物质的化学式：铝
     
    钙
     
    氢氧化镁
     
    碳酸钙
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义,元素周期表的特点及其应用,化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；
    （2）根据元素周期表中的意义进行解答；
    （3）根据单质和化合物的化学式的书写规则进行解答．
    解答：解：（1）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷；
    标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的2表示氮原子的个数为2个；
    标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子．
    标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，
    +2
    MgO
    中的2表示在氧化镁中镁元素的化合价为+2价；
    （2）由元素周期表中的部分信息可知，“8”表示这种元素的原子序数；“O”表示这种元素的元素符号；“氧”表示这种元素的汉字书写；“16.00”表示这种元素的相对原子质量；
    （3）铝和钙都属于金属，金属是由原子直接构成的，故其化学式就是其元素符号，即分别为：Al；Ca；
    在氢氧化镁中，镁元素显+2价，氢氧根显-1价，故氢氧化镁的化学式为：Mg（OH）2；
    在碳酸钙中，钙元素显+2价，碳酸根显-2价，故碳酸钙的化学式为：CaCO3．
    故答案为：（1）③①④②；（2）“8”表示这种元素的原子序数；“O”表示这种元素的元素符号；“氧”表示这种元素的汉字书写；“16.00”表示这种元素的相对原子质量；
    （3）Al；Ca；Mg（OH）2；CaCO3．
    点评：本题考查了数字在化学式不同位置表示不同的意义、元素周期表的有关知识和化学式的书写，考查全面，注重基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑．化学兴趣小组对该实验产物（假设反应物已完全反应）作如下探究：
    探究一：检验产物的成份
    【提出问题】实验产物是暗红色固体，很难观察到紫红色固体．暗红色固体是什么？
    【查阅资料】氧化亚铜（Cu2O）为红色固体；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
    【猜想与假设】暗红色固体除铜外还可能含有Cu2O．
    【设计实验】取少量暗红色固体，加入稀硫酸，如果观察到现象：
     
    ，说明暗红色固体含有Cu2O．
    探究二：测定产物中Cu2O的含量

    原理：Cu2O+H2
      △  
    .
     
    2Cu+H2O，称取一定质量的固体样品，用如图装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．
    （1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是
     
    ；
    （2）若不加装置e，实验结果会偏高，原因是
     
    ；
    （3）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，正确的顺序是
     

    ①打开K2，关闭K1    ②检查装置的气密性
    ③连接仪器        ④关闭K2，打开K1，通氢气一段时间
    （4）还可通过测定反应前后装置
     
    （填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
    （1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为
     
    ；所选用的发生装置是
     
    （选填装置序号，下同）；如用C装置收集氧气，检验是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．可选择的发生装置是
     
    ；如选用E装置来收集乙炔气体，说明乙炔气体具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室要从含少量铜粉的银（Ag）、锌混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属
    随意编号为：A、B、C，并设计了如图流程：
    （1）A、B、C三种金属的活动性顺序为
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    （2）金属A是
     
    ，无色气体是
     
    ．操作a的名称是
     

    （3）写出步骤①的反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体D，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属E放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．回答下列问题：
    （1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
    A．
     
    ；B．
     
    ；D．
     
    ；F．
     
    ．
    （2）写出有关反应的文字表达式：
    ①黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C
     

    ②加热暗紫色固体D，同时得到A和C
     

    ③将银白色金属E放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为测定空气里氧气的含量，设计了下图所示的实验装置．该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．请回答下列问题：
    （1）整个实验过程中，可观察到的现象是
     
    ；
    （2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是
     
    ；
    （3）解释冷却到室温后所产生现象的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学的学习中会涉及到一些图形，根据不同图示所给信息回答下列问题：如图示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题：

    图甲中能够得出“燃烧需要氧气”的现象是
     
    ，能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是
     
    ；当我们不需要燃烧时，根据燃烧的条件可以采用合理方法进行灭火．酒精灯不慎被打翻在实验桌上燃烧起来，常采用的灭火方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯．已知试剂Ⅰ为氯化钡溶液，B、C为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂．

    （1）固体难溶物B含有碳酸钡和
     
    ；
    （2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是
     
    ；
    （3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：
     
    ，试剂Ⅲ的名称是
     
    ；
    （4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂用煅烧石灰石的方法制取生石灰，但石灰石经常不能完全反应，现取一定质量未煅烧完全的石灰石样品，向其中加入200g 7.3%的稀盐酸恰好不再产生气泡，且溶液呈中性，此时收集到4.4g二氧化碳，并称得不溶性杂质为4.4g，则原样品中钙元素的质量分数为（　　）
    A、50%B、40%
    C、56%D、71.4%

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