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    某化学兴趣小组的两位同学对蜡烛燃烧进行了如下探究，请你完成其中的一些步骤．
    （1）小红点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，结论：蜡烛火焰的焰心
     
    ．
    （2）小明向焰心处斜向插入一根短玻璃导管，发现在焰心的玻璃导管处无明显现象（如图B），但玻璃导管的上口被点燃，上口产生火焰，结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）两位同学在探究的过程中，对短玻璃导管上口被点燃产生了兴趣．
     
    导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢？他们进行了如下的猜想和验证．
    猜想 操作 现象 结论
    假设①焰心气体含二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口
     
     
    		 假设①不成立
    假设②焰心气体含石蜡蒸汽 取一较长的细玻璃管用冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
     
    		 假设②成立
    取下长玻璃管，打开湿毛巾
     
    考点：蜡烛燃烧实验,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：（1）根据温度越高，木条碳化的越快进行解答；
    （2）根据上口产生火焰，这说明蜡烛火焰的外焰温度最高进行解答；
    （3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊以及石蜡蒸气遇冷凝固进行解答．
    解答：解：
    （1）根据图中的木条可以知道木条中间未变色，说明焰心温度低．
    （2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）提出问题
    猜想：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在未点燃的短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，如果澄清石灰水变浑浊，产生火焰就说明有二氧化碳．
    猜想：因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固，上口处没有石蜡蒸气，所以取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，不能燃烧．而拿开湿毛巾后就会在玻璃管内壁发现有固体附着，说明焰心处的气体含石蜡蒸气．
    答案：
    （1）温度低；
    （2）外焰；
    （3）提出问题
    导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢？他们进行了如下的猜想和验证．
    猜想 操作 现象 结论
    假设①焰心气体含二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口 罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯 澄清石灰水没有变浑浊 假设①不成立
    假设②焰心气体含石蜡蒸汽 取一较长的细玻璃管用冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 上口没有火焰 假设②成立
    取下长玻璃管，打开湿毛巾 玻璃管内壁有固体附着
    点评：本题主要考查石蜡燃烧的产物和火焰各部分的温度高低，解答时要理解因为焰心处氧气较少，石蜡不能充分燃烧，放出的热量少，所以温度较低．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对实验过程的评价中，正确的是（　　）
    A、用PH试纸测某溶液的PH值为12，该溶液一定显酸性
    B、面粉发酵生成有机酸，在做面食之前可以用加小苏打的方法除去有机酸
    C、某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含SO42-
    D、碳酸钙不能跟稀硫酸发生复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组，混合27.6g氯酸钾和2g二氧化锰，加热支取一定量氧气后撤去酒精灯，测得剩余固体质量如图所示．计算：
    （1）制得氧气的质量为
     
    g．
    （2）氯酸钾分解的质量分数
     
    （写出计算过程，结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    丽丽同学设计了如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，试回答：
    （1）一氧化碳氧化铜的化学方程式为
     
    ，该反应是不是置换反应
     
    ，原因
     
    ．
    （2）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是
     
    ．
    （3）实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳？
     
    ．
    （4）该装置存在的一个主要问题是
     
    ，你的改进方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是进行科学探究的主要方式，发现和提出问题是探究式学习的开始．
    【活动探究一】探究分子运动
    ⑧（1）无色酚酞溶液变红的原因是
     
    ，这个实验验证了分子是不断运动的这一分子的特性．
    （2）小君同学观察实验后提出疑惑：为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的溶液不变红呢？你的合理解释是：
     
    ．
    【活动探究一】探究生石灰变质
    有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，膨胀破裂的原因是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    【提出问题】膨胀破裂后，塑料试剂瓶中存在什么物质呢？
    【提出猜想】①可能存在氧化钙；②可能存在碳酸钙
    【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验，探究塑料瓶中物质的成分
     序号  实验步骤  实验现象  实验结论
     步骤一  取塑料瓶中少量固体加入烧杯中，加入适量水，用手触摸烧杯外壁  
     
    		  不存在氧化钙
     步骤二  取塑料瓶中少量固体加入锥形瓶中，加入过量
     
    ，将产生的气体通入澄清的石灰水．    		  
     
    ；
     
    		  存在碳酸钙
    【反思交流】步骤二中所发生反应的两个化学方程式为
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图装置进行过滤，请问：
    （1）加明矾的作用是
     
    ，图中还缺少一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ，图中还有一处明显的错误是漏斗下端没有
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    （2）经过两次过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是
     
    、
     
    ．
    （3）面对失败的实验，你给这位同学的建议是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在公共场所有如图广告，请回答下列问题：
    （1）该化肥中所含主要物质的化学式是
     
    ；
    （2）纯碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素的质量分数是
     
    ，该化肥的纯度（即化肥中NH4HCO3的质量分数）因故缺损了，请你补上
     
    （保留一位小数）．50kg这种化肥含NH4HCO3质量
     
    kg含氮元素质量为
     
    kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（它是一种不溶于水，也不与盐酸反应，耐高温的固体物质），某同学想测定该样品的纯度，他取用2g这种石灰石样品，把20g稀盐酸分四次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表所示：
    稀盐酸的质量 剩余固体的质量
    第1次加入5g 1.315g
    第2次加入5g 0.63g
    第3次加入5g 0.3g
    第4次加入5g 0.3g
    （1）2g石灰石样品中的杂质质量是
     
    ；
    （2）石灰石样品的纯度为
     
    ；
    （3）100g这种纯度的石灰石充分煅烧后，可得到二氧化碳质量多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图如图所示．锶元素属于
     
    （选择“金属”或“非金属”）元素，锶原子的核内质子数为
     
    ，锶原子在化学反应中易
     
    （选择“失去”或“得到”）电子，生成的锶离子的符号是
     
    ．

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