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    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取气氧气，写出反应的文字表达式：
     
    ．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验，燕测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实 验 药 品分解温度/℃
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾、二氧化锰（质量1：1）350
    ③氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）370
    ④氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390
    【分析数据、得出结论】①由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理．
    （1）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和
     
    不变．颗粒大小可能影响催化效果，猜设计实验方案进行验证：
     

    （2）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）
    提出假设：
     
    ；
    设计方案：
     
    ；
    得出结论：
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，写出反应的文字表达式即可．
    【分析数据、得出结论】（1）比较加入氧化铁后氯酸钾分解产生氧气的温度与只加热氯酸钾时产生氧气的温度高低即可；
    （2）根据分解温度最低的催化效果最好解答；
    【反思】（1）根据催化剂的基本概念解答；若要验证同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，可以控制其他条件相同的情况下，利用粉末状的催化剂与颗粒状的催化剂进行实验设计；
    （2）催化效果的影响因素还可能是温度或催化剂在反应物中所占的质量比．
    解答：解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．
    故答案为：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．
    【分析数据、得出结论】
    （1）根据催化剂能改变化学反应的速率，可选择加催化剂和不加催化剂的进行比较分解温度即可，要想证明除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂，可选择实验①和实验④对比，证明猜想合理．
    （2）分解时所需温度最低的，催化效果越好，则实验所用的三种物质，Mn02的催化效果最好．
    故答案为：（1）①．
    （2）二氧化锰；
    【反思】
    （1）催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速度而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质；若要验证同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，可以控制其他条件相同的情况下，利用粉末状的催化剂与颗粒状的催化剂进行实验设计．
    故答案为：化学性质；将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比混合，加热测定分解温度．
    （2）催化效果的影响因素还可能是温度或催化剂与反应物的质量比，从这个角度设计验证即可．
    故答案为：【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同；
    【设计方案】取颗粒大小相同的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测定分解温度．
    【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立．
    点评：本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、催化剂的概念等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学为测定某石灰石中碳酸钙（假设：石灰石中的杂质不与盐酸反应）的质量分数，称取一定质量的石灰石置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸100g，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、洗涤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：
    实验次数稀盐酸的用量（g）剩余固体的质量（g）
    ①2016.25
    ②4012.50
    ③60m
    ④805.00
    ⑤1005.00
    请细心观查表格和图象，回答下列问题：
    （1）涉及反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）第
     
    次石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好反应完毕；
    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为
     
    ；
    （4）表格中m=
     
    g；
    （5）该样品完全反应生成二氧化碳的质量是
     
    g．
    （6）所用稀盐酸中HCl的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请从“氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体、二氧化硫”等物质中，按要求将相应的物质填在题中的空白处．
    （1）属于空气污染物的气体是
     
    ；   
    （2）用于制造霓虹灯的是
     
    ；
    （3）用于填充食品包装以防腐的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把氯酸钾和二氧化锰的混合物15g放入试管中加热，待反应不再发生，试管冷却后，称量得10.2g固体物质．试计算：
    （1）制得氧气的质量；
    （2）原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量各是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答有关问题．
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中发生反应的文字表达式是
     
    ，棉花的作用是
     
    ，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是
     
    ．
    （3）可以用B装置制取氧气的文字表达式
     
    ，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是
     
    ，从长颈漏斗中加入的物质是
     
    ，用D装置收集该气体时，气体应从
     
    （填“a”或“b”）管通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列实验报告：
    实验操作实验现象实验分析及结论
    取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放在水中蜡烛
     
    水面上    		石蜡的密度比水
     
    把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约一秒后取出，可以看到火柴梗的
     

    处最先炭化．    		蜡烛火焰的
     
    温度最高
    把一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方．观察到烧杯内壁出现
     
    		说明蜡烛燃烧时有
     

    生成
    用排水法收集呼出的气体刚开始时，见到
     
    进入瓶中，当见到
     
    从瓶口冒出时，停止收集．    		用排水集气法收集气体时，判断气体已集满的依据是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粒子结构示意图为，
    （1）X表示
     
    ，该粒子有
     
    个电子层，Y与粒子的
     
    关系非常密切．
    （2）当X-Y=10，该粒子为
     
    ．
    （3）当Y=8，时该粒子带有2个单位的负电荷，该粒子的符号为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）为了使测量的结果准确，实验前一定要先
     
    ；红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ．
    （2）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
    1
    5
    ．如果测得氧气的体积分数小于
    1
    5
    ，可能的原因（至少答出一点）是
     
    ．
    （3）通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体主要是
     
    ，燃烧着的红磷熄灭了，说明该气体具有的化学性质是
     
    （至少写出一点）．
    （4）用木炭替代红磷做上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是
     
    ．

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