某气体可能由H₂、HCl、CO₂、H₂O、CO中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验。

气体通过有关装置时所观察到的现象如下：

装置编号	A	B	C	D	E
试剂	AgNO₃溶液	澄清石灰水	CuO粉末	澄清石灰水	无水CuSO₄
现象	无明显变化	变浑浊	变红色	无明显变化	变蓝色

试推断：⑴该气体中一定没有_______________；⑵该气体中一定含有_______________；

⑶该气体中可能含有_______________；

⑷写出C装置中发生反应的化学方程式_________________________________。

⑴HCl和CO ⑵H₂和CO₂ ⑶H₂O ⑷CuO+H₂ ==== Cu+H₂O

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中考英语话题复习浙江工商大学出版社系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?崇明县二模）根据下列实验装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标有①和②的仪器名称：①

试管

②

铁架台

（2）甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气，他选用了C装置，向C装置内加药品前，应该进行的操作是

检查装置的气密性

，反应中二氧化锰的作用是

催化作用

，该反应的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，属于基本反应类型中的

分解

反应．
（3）在用过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合制取氧气时，在选用发生装置时，乙同学选用了A与B，丙同学选用了B，请比较乙同学选用的发生装置的优点是

可随时添加液体药品

（写一个即可）．实验结束后，乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内，木条没有复燃；请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因

装置漏气没有收集到氧气

（写一个即可）．
（4）用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

，检验二氧化碳中混有水蒸气，最好选用

装置（用序号表示），该反应的化学方程式是

CuSO₄+5H₂O═CuSO₄?5H₂O

．
（5）如果用一氧化碳还原H装置中的CuO，若要生成0.1摩尔的铜，则需要消耗氧化铜的质量为多少克？（写出计算过程）
（6）某无色气体可能由H₂、CO或CO₂中的一种或几种组成，若将该气体先通过H装置，再通入E装置，可看到H中黑色粉末变为光亮的红色，E中澄清石灰水变浑浊，则该气体的组成情况可能是

CO或CO和CO₂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?溧阳市模拟）请你参与下列探究．
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同
时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是S0₂、0₂、H₂．
【查阅资料】S0₂易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na₂S0₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是0₂，则检验方法是

用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气

．
（2）乙同学认为是S0₂，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出S0₂与NaOH反应的化学方程式：

S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂O

（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是0₂和H₂的混合物，你认为方案中的安全隐患是

在B中加热可能会爆炸

丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指

堵住试管口迅速移近酒精灯

，若不发出

尖锐的爆鸣声

，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通人，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含Cu0的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变，确认反应中没有S0₂生成．
结论：
（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是

H₂

．
（2）写出H：和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式：

H₂+CuO

加热

Cu+H₂O

H₂+CuO

加热

Cu+H₂O

【思维拓展】

（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液显

酸

（选填“酸”或“碱”）性．
（2）有一同学提出：不通过称量，也能说明有无S0₂生成．他设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出S0₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是

空气中的二氧化硫也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小，试管中液面上升

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?松江区三模）下列是实验室常见的实验装置，请回答下列问题：

a
①写出图中标有a的仪器名称：a

酒精灯

．
②甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气，他选用了C装置，向C装置内加药品前，先要进行的操作是

检查装置的气密性

，反应中二氧化锰的作用是

催化作用

，该反应的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
③在用过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合制取氧气时，在选用发生装置时，乙同学选用了A与B，丙同学选用了B，请比较乙同学选用的发生装置的优点是

可以控制反应的速率（或可随时添加液体药品）

（写一个即可）．实验结束后，乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内，木条没有复燃，请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因是

装置漏气没有收集到氧气

（写一个即可）．
④如果用一氧化碳还原H装置中的CuO，若要生成0.1摩尔的铜，则需要消耗氧化铜的质量为多少克？（根据化学方程式列式计算，写出计算过程）
⑤某无色气体可能由H₂、CO或CO₂中的一种或几种组成，若将该气体先通过H装置，再通入E装置，可看到H中黑色粉末变为光亮的红色，E中澄清石灰水变浑浊，则该气体的组成可能有

五

种情况，组成是（写出三种可能的情况）
（1）

；（2）

CO和CO₂

；（3）

H₂和CO

．
若要确定该无色气体的确切组成，可以将该无色气体依次通过上述实验装置

E-F-H-D-E

．即可（依次填写实验装置编号，装置可以重复使用）．
⑥大气中CO₂含量的增加会加剧温室效应，为寻找处理CO₂，减少其排放的方法，同学们合作设计了下列制取CO₂，并将CO₂转化的实验．实验装置图如下：

将CO₂转化的实验流程为：

Ⅰ．写出上述实验中制取CO₂的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；

；
Ⅱ．实验中浓硫酸的作用是

吸水干燥

，CO₂的收集装置为

（填装置字母）；
Ⅲ．实验流程中CO₂转化的最终产物为

C和O₂

（填化学式），在此过程中可循环利用的物质是

HCl

（填化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

根据下列实验装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标有①和②的仪器名称：①②
（2）甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气，他选用了C装置，向C装置内加药品前，应该进行的操作是，反应中二氧化锰的作用是，该反应的化学方程式是，属于基本反应类型中的反应．
（3）在用过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合制取氧气时，在选用发生装置时，乙同学选用了A与B，丙同学选用了B，请比较乙同学选用的发生装置的优点是（写一个即可）．实验结束后，乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内，木条没有复燃；请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因（写一个即可）．
（4）用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是，检验二氧化碳中混有水蒸气，最好选用装置（用序号表示），该反应的化学方程式是．
（5）如果用一氧化碳还原H装置中的CuO，若要生成0.1摩尔的铜，则需要消耗氧化铜的质量为多少克？（写出计算过程）
（6）某无色气体可能由H₂、CO或CO₂中的一种或几种组成，若将该气体先通过H装置，再通入E装置，可看到H中黑色粉末变为光亮的红色，E中澄清石灰水变浑浊，则该气体的组成情况可能是．

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科目：初中化学 来源：崇明县二模 题型：问答题

根据下列实验装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标有①和②的仪器名称：①______②______
（2）甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气，他选用了C装置，向C装置内加药品前，应该进行的操作是______，反应中二氧化锰的作用是______，该反应的化学方程式是______，属于基本反应类型中的______反应．
（3）在用过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合制取氧气时，在选用发生装置时，乙同学选用了A与B，丙同学选用了B，请比较乙同学选用的发生装置的优点是______（写一个即可）．实验结束后，乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内，木条没有复燃；请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因______（写一个即可）．
（4）用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是______，检验二氧化碳中混有水蒸气，最好选用______装置（用序号表示），该反应的化学方程式是______．
（5）如果用一氧化碳还原H装置中的CuO，若要生成0.1摩尔的铜，则需要消耗氧化铜的质量为多少克？（写出计算过程）
（6）某无色气体可能由H₂、CO或CO₂中的一种或几种组成，若将该气体先通过H装置，再通入E装置，可看到H中黑色粉末变为光亮的红色，E中澄清石灰水变浑浊，则该气体的组成情况可能是______．

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