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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
(2)①写出仪器名称:A
 
 B
 

②甲同学应选取的试剂是Mn02和
 
(填化学式),Mn02固体在该反应中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择
 
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 
.
(3)①乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的文字表达式为
 
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
②【提出猜想】猜想:反应生成的MnO2分解放出02;做出上述猜想的理由是
 
.
③【实验验证】同学们分别进行以下实验:
同学们取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想
 
(填正确或错误).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:解:(2)①熟悉常见仪器,了解名称;②根据反应装置和所提供药品,确定另一种药品;根据二氧化锰在反应中的表现了解作用;③根据氧气的密度和溶水性考虑收集方法;④实验前要检验装置的气密性;
(3)根据反应物、反应条件、生成物写出化学反应式;
【提出猜想】有氧气生成就要有氧元素存在;
【实验验证】根据质量的变化分析判断.
解答:解:(2)①图中A是分液漏斗,B是集气瓶;
②如图装置适合固液不加热反应,我们可以用过氧化氢溶液和固体二氧化锰反应制取氧气,其中二氧化锰在反应前后性质和质量都不发生变化,所以二氧化锰起催化作用;
③因氧气的密度大于空气的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,还可以用向上排空气法收集;
④这种做法可以使装置内外形成压力差,看装置是否漏气,故答案为:检验装置的气密性;
(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
【提出猜想】O2是由氧元素组成的单质,所以猜想的理由是二氧化锰中含有氧元素,化学反应前后元素的种类不变;
【实验验证】①根据质量守恒定义和冷却后测得Mn02的质量不变可知,猜想是错误的.
故答案为:(2)①长颈漏斗;集气瓶 ②H2O2;催化   ③向上排空法  ④检测装置的气密性
(3)①高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气  ②化学反应前后元素的种类不变 ③错误
点评:本题考查制取氧气的实验以及相关问题,还有验证猜想的实验设计,要同学们具有综合的化学知识才可做好此题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验中,不宜使用稀盐酸的是(  )
A、除去氯化钠溶液中的碳酸钠
B、除去铜粉中混有的锌粉
C、除去铁制品表面的铁锈
D、除去熟石灰中的石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛.硫酸镁(还原热解)制备高纯氧化镁是一种新的探索.以菱镁矿(主要成分为MgCO3,含少量FeCO3和不溶性杂质)为原料制备高纯氧化镁的实验流程如图:
(1)MgCO3与稀硫酸反应的基本类型是
 
.
(2)实验室中操作I玻璃棒的作用是
 
,滤液I的成分(除硫酸外)是
 
.
(3)操作Ⅲ包括
 
、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等一系列操作.
(4)木炭和硫酸镁固体煅烧的反应方程式是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①
 
,②
 
.
(2)实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置,某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,就开始用C装置进行收集,一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都没见木条复燃,其原因可能是
 
.写出用该方法制取氧气的符号表达式
 
.
(3)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用
 
装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从
 
(填“e”或“f”)通入.
(4)F装置可以用来收集和储备气体.当装置中收集满氧气后,如果需要排出氧气,则可使用水排法.水应从(填“b”或“c”)
 
端通入.
(5)使用装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→
 
→
 
→
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.
(1)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式为
 

所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)
 
. 用排水法收集装置时在试管口放一团棉花的目是
 

(2)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生文字表达式为
 

所用制氧气的发生装置为
 
.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:
①点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,
⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,⑧把试管固定
在铁架台上.其中操作顺序正确的是
 

A、②⑦③⑧①④⑥⑤B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥D、⑦③①⑧②④⑥⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为同学们使用的一种碳素墨水笔,在组成这种墨水笔的各种材料中:
(1)属于有机高分子材料的是
 
;(选填一种即可,下同)
(2)含有单质的是
 
;
(3)写出其中的一种金属材料与硫酸铜溶液发生反应的一个化学方程式:
 
.此反应类型为
 
反应.

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某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量.

(1)甲同学设计如图甲装置进行实验.实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中,其原因是
 
. 实验过程中经常会出现水小于
1
5
的结果,请你分析可能原因之一是
 
.
(2)乙同学设计计出了如图乙所示的实验装置.
实验过程:
①检查装置的气密性,气密性良好;
②在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为
 
;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为
 
,该反应的文字表达式为:
 
;(注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是
 
;
⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知C=60ml,a=10ml,则b=
 
ml,得出结论,氧气的体积分数为
 
.
实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度;其二则主要是
 
.
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
 
.
A.装置气密性不好             B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温        D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并记录观察到的现象如下表所示.
试剂 稀盐酸 食醋 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 石灰水
颜色 红 红 黄 黄 绿 绿 绿
请分析上表,并回答下列问题:
(1)该花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂.
(2)蚊子叮咬人时射入蚁酸(具有酸的性质),使皮肤红肿、痛痒.要缓解这种症状,简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的
 
.
(3)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小苏打常用于治疗胃酸过多症,写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧产生白色固体
B、一氧化碳在空气中燃烧发出白光
C、水通直流电后正负电极产生的气体的质量比为1:2
D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰

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