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小刚为了探究蔬菜大棚和山顶空气中二氧化碳含量的区别,设计了如下装置,现请你一起参与实验探究:

【设计方案并进行实验】
(1)用注射器分别抽取5mL澄清石灰水,将注射器装入带有U型玻管的瓶盖.
(2)用A、B两个相同玻璃瓶,分别收集蔬菜大棚和山顶的空气样品,其实验操作:
 

(3)分别将注射器中澄清石灰水慢慢压入玻璃瓶中,振荡.可观察到的实验现象:
①A瓶中澄清石灰水变浑浊,B瓶中澄清石灰水不变浑浊.用化学方程式说明澄清石灰水变浑浊的原因
 

【得出结论】
②【反思】小刚同学在上述实验中主要用到了
 
的研究方法.
考点:常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:(2)根据收集气体的方法分析;
(3)①根据二氧化碳与澄清石灰水反应的原理分析即可;
②根据实验的研究方法分析即可;
解答:解:(2)要收集蔬菜大棚和山顶的空气样品,可以将两玻璃瓶都装满水,然后分别在蔬菜大棚里和山顶处倒出水,盖紧瓶盖,即可得到蔬菜大棚和山顶空气的样品.
故答案为:将两玻璃瓶装满水,分别在蔬菜大棚和山顶处倒出水,盖紧瓶盖.
(3)①A中二氧化碳含量高.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
②通过对比AB两个实验现象可知蔬菜大棚中二氧化碳含量高,
故答案为:对比实验.
点评:对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响,其关键是必须至少有一组作为对照.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

Na2CO3溶液显碱性,CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生蓝绿色沉淀,以下是某兴趣小组对沉淀组成的探究.
【提出假设】
假设1:沉淀为Cu(OH)2
假设2:沉淀为
 

假设3:沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为nCuCO3?mCu(OH)2]
【查阅资料】无论是哪一种沉淀受热均易分解(假设均不含结晶水).
【物质成分探究】
步骤1:将所得悬浊液过滤,洗涤滤渣后晾干;
步骤2:甲同学取一定量上述蓝绿色固体,用如图装置(气密性良好)进行定性实验;
已知:nCuCO3?mCu(OH)2受热易分解,生成CuO、CO2、H2O.
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑     Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O

(1)若反应后A中蓝绿色固体变黑,C中无明显现象,证明假设
 
成立.
(2)乙同学认为只要将上图中B装置的试剂改用下列某试剂后,仅凭肉眼观察到的现象便可验证上述所有假设,该试剂是
 
(填代号).
A.浓硫酸     B.无水CuSO4    C.碱石灰    D.P2O5
(3)乙同学验证假设3成立的实验现象是
 

【物质含量探究】
(4)乙同学进一步探究假设3中固体的组成,用上述装置进行实验:若所取蓝绿色固体样品质量为54.2g置于A装置中,实验结束后装置B的质量增加5.4g,C中的产生沉淀的质量为20g.则该蓝绿色固体的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校化学兴趣小组在老师的指导下,进行了’影响过氧化氢溶液分解速率因素’的探究实验.下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢溶液分解速率因素时采集的一组数据:
用10mL双氧水溶液制取150mL氧气所需的时间9(秒)

反应   浓度
条件
30%双氧水
溶液
15%双氧水
溶液
10%双氧水
溶液
5%双氧水
溶液
无催化剂、不加热 几乎不反应④ 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应
无催化剂、加热 360① 480② 540 720
二氧化锰催化剂、加热 10 25③ 60 120
(1)该研究小组在设计方案时考虑了
 
 
 
等因素对过氧化氢分解速率的影响
(2)实验①④说明
 

实验①②说明
 

实验②③说明
 

实验④③说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品.
【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色,因此,猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料:
(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的
 
性质(填“物理”、“化学”);
(2)化学反应的本质是分子分成原子,原子重新组合成新分子,新分子构成新的物质,因此在化学反应前后,元素的种类
 
(填“变多、不变、变少”).
【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.
小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观察现象.
【现象与结论】小明观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠.
结论:蔗糖是由
 
元素组成的,是属于
 

A.混合物   B.单质  C.化合物   D.氧化物
【反思与评价】小明实验中烟灰可能起催化剂作用.两个同学的实验方案你会选择哪一个?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的某些实验装置,回答下列问题:

(1)写出图中仪器a和b名称:a
 
、b
 

(2)用过氧化氢和二氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是
 
,收集装置可选用
 
,反应的文字表达式为:
 
,此方法和氯酸钾、二氧化锰的混合物制取氧气的相比其优点是
 

A.生成物只有氧气    B.不需要加热     C.需加热
(3)A装置检查气密性的方法是
 

A.先把导管放入水中,后用手捂住试管,看导管口是否有气泡冒出
B.先用手捂住试管,后把导管放入水中,看导管口是否有气泡冒出
(4)①实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是
 
,反应的文字表达式为
 
,属于什么基本反应类型
 

②实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有:
①从水槽中撤出导管;②收集气体③固定装置④检查装置的气密性⑤加热⑥撤酒精灯⑦装药品.正确的操作顺序是(  )
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑥⑦D.④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集气体”步骤时,应当
 
时收集气体.
③实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,需要在试管口塞一团疏松的棉花,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某炼铁石每日生产含碳3%的生铁560t,问该厂每天至少需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的杂质(括号内的物质为杂质)
化学方程式
铜粉(铁粉)
 
FeSO4(CuSO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”,请回答:
(1)溶液X是
 
(填“酸”、“碱”、“盐”).
(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,则X与B反应的化学方程式为
 

(3)若X是稀盐酸,C是单质,则C的名称是
 

(4)若X是稀硫酸,D是碱,则X与D反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由下列生活实例说明空气里有何种成分
(1)昆虫在装有空气的密闭容器里可存活一段时间
 

(2)石灰水长期暴露在空气里会出现一层白膜
 

(3)早晨小草上有露珠
 

(4)豆科植物可以吸收空气转化肥分
 

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