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A、B、C为初中化学常见的三种物质,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

(1)若C是气体,它能使带火星的木条复燃,A、B所属的物质类别和组成元素都相同,则A→B的化学方程式为_____________。

(2)若C为光合作用的原料之一,B、C两种物质中都含有相同的两种元素,则B→C的化学方程式为________________。

(3)若A、B、C均属于金属单质,则满足条件的A、B、C依次为________________。(写出一组,用化学式表示)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:辽宁省丹东市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:实验题

某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。帮助他们完成下列问题:

(1)实验时,装置A中先进行的是____(填“加热”或“通一会儿CO”);反应后玻璃管中固体的质量比原来固体质量____(填“增多”或“减少”或“不变”)。

(2)同学们对“一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊”产生了疑问,他们对A装置进行改进:在装氧化铁的玻璃管前,先通过一个装有澄清石灰水的装置,观察澄清石灰水变化,老师认为他们的设计没有必要,原因是____。

(3)装置B的方框中连接的是装置C,装置C能够吸收多余的二氧化碳,导管接口的连接顺序为:a→_____。

(4)因为____,所以应该进行尾气处理,处理的方法是_____。(一种方法即可)

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科目:初中化学 来源:河南省洛阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列实验结论错误的是

选项

A

B

C

D

实验

现象

酒精灯熄灭

收集一瓶氢气

紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红

燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭

结论

隔绝氧气

氢气难溶于水,不和水反应

使石蕊变红的是二氧化碳

二氧化碳密度比空气大

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市颍州区2019-2020学年九年级上学期第二次质量检测化学试卷 题型:单选题

培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念,设计方案是实验探究的保证,下列实验设计能达到实验目的的是(  )

A.探究分子运动现象

B.测定空气中O2的含量

C.验证质量守恒定律

D.除去氧化铜粉末中的铜粉

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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市颍州区2019-2020学年九年级上学期第二次质量检测化学试卷 题型:单选题

为建设“山青”、“水绿”、“天蓝”的美好家园,下列做法不符合这一理念的是( )

A.垃圾分类回收,使垃圾资源化 B.大力发展火力发电,满足用电需求

C.参与植树造林,扩大植被面积 D.减少煤等燃料,使用清洁能源

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科目:初中化学 来源:福建省莆田市荔城区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到目的一项是

选项

实验目的

实验方法

A

鉴别软水和硬水

用肥皂水检验

B

鉴别CaO和两种Ca(OH)2固体

取样、加水溶解、触摸烧杯外壁

C

除去FeSO4溶液中的少量CuSO4

加足量锌粉、充分反应后过滤

D

除去MnO2中的少量KCl (可溶)固体

加足量水溶解、过滤、烘干

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:福建省莆田市荔城区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列实验操作中,不正确的是( )

A.加热液体 B.用滴管滴加液体

C.读取液体体积 D.检查气密性

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科目:初中化学 来源:山东省滨州市滨城区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列物质的鉴别方法:

①用澄清石灰水鉴别二氧化碳和一氧化碳

②用食盐水鉴别硬水和软水

③用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体

④用带火星的木条鉴别氧气和氮气

正确的个数是

A.l B.2 C.3 D.4

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科目:初中化学 来源:辽宁省辽阳市灯塔市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称“五金”,其中金属活动性最强的是( )

A.金 B.铜 C.铁 D.锡

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