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某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。帮助他们完成下列问题:

(1)实验时,装置A中先进行的是____(填“加热”或“通一会儿CO”);反应后玻璃管中固体的质量比原来固体质量____(填“增多”或“减少”或“不变”)。

(2)同学们对“一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊”产生了疑问,他们对A装置进行改进:在装氧化铁的玻璃管前,先通过一个装有澄清石灰水的装置,观察澄清石灰水变化,老师认为他们的设计没有必要,原因是____。

(3)装置B的方框中连接的是装置C,装置C能够吸收多余的二氧化碳,导管接口的连接顺序为:a→_____。

(4)因为____,所以应该进行尾气处理,处理的方法是_____。(一种方法即可)

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科目:初中化学 来源:广东省佛山市三水区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列物质的性质与应用对应关系正确的是( )

A.一氧化碳有可燃性,可用于工业冶炼金属

B.氧气能支持燃烧,可做发射火箭的助燃剂

C.铝能与盐酸反应,可在铁栏杆的表面涂铝粉防止生锈

D.氩气通电时能发光,可用作不锈钢焊接的保护气

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科目:初中化学 来源:河北省唐山市路南区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题

某化学小组同学按下图中的图一装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。

(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。五氧化二磷是白色固体,会刺激人的呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸。

(交流讨论)五氧化二磷对人体健康有害,图一所示实验装置必须改进。

(改进与实验)按改进后的图二装置进行实验。

(1)白磷燃烧的化学方程式为:_____。

(2)图一中:水中白磷没有燃烧的原因是_____。

(3)烧杯中热水的作用是____。

(反思评价)改进后的图二装置与图一装置比较,优点是____,瘪气球的作用是_____。

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科目:初中化学 来源:河北省唐山市路南区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

以下是某化学反应的微观示意图()分别表示不同元素的原子,下列对图示反应的理解中,正确的是 ( )

A.反应物和生成物中共含有三种元素 B.该反应属于化合反应

C.反应物和生成物中只有一种单质 D.参加反应的物质分子个数之比为1:1

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科目:初中化学 来源:河北省唐山市路南区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下图所示的实验操作中正确的是

A.取块状固体 B.燃烧 C.检查气密性 D.过滤

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科目:初中化学 来源:辽宁省丹东市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:填空题

善于把所学的知识与生活实际相联系是我们所提倡的学习方法。

(1)每年11月9日消防宣传日,学校都要组织学生进行火灾逃生演练,逃生过程用湿毛巾捂住口鼻是为了防止___。小刚同学炒菜时,食用油着火,小刚立即用锅盖将火盖灭,其灭火原理是____。

(2)努力使空气净化、保护现有的植物都是促进绿色环保的措施,观察我市采取了什么环保措施____。(答一条即可)

(3)禁止露天燃烧庄稼粘秆、落叶等废弃物目的是防止污染和减少____的排放。

(4)放学时小刚发现自己的自行车锁因为生锈,造成锁芯转动不顺畅而不容易打开,于是他把铅笔芯末撒进锁芯中,顺利的打开了车锁,运用的知识是____。

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科目:初中化学 来源:辽宁省丹东市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列实验方案,不能达到相应实验目的的是

A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量

B.探究MnO2能否加快H2O2分解

C.验证燃烧需要温度达到着火点

D.探究CO2对铜生锈是否有影响

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科目:初中化学 来源:河南省洛阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:填空题

“宏观辨识与微观探析"是化学核心素养之一。
工业上用甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁,反应的微观示意图如下所示。

(1)反应前后化合价没有变化的元素是什么________?

(2)写出该反应的化学方程式_______。

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科目:初中化学 来源:福建省莆田市荔城区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:推断题

A、B、C为初中化学常见的三种物质,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

(1)若C是气体,它能使带火星的木条复燃,A、B所属的物质类别和组成元素都相同,则A→B的化学方程式为_____________。

(2)若C为光合作用的原料之一,B、C两种物质中都含有相同的两种元素,则B→C的化学方程式为________________。

(3)若A、B、C均属于金属单质,则满足条件的A、B、C依次为________________。(写出一组,用化学式表示)

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