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    现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格．

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选用：（填序号）
     
    ，用高锰酸钾制取氧气中文表达式
     
    ；
    （3）若要收集比较纯净的氧气 （不含氮气），应选用（填序号）
     
    ．
    （4）用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置选用（填序号）
     
    ，用过氧化氢溶液制取氧气中文表达式
     
    ；
    （5）氨气无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小；实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气．则发生装置应用（填序号）
     
    ；收集氨气装置最好用（填序号）
     
    ．
    （6）用高锰酸钾制取氧气、装置A的管口内放了一团棉花，目的是
     
    ．
    （7）用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因：
     
    ．
    （8）若用E装置收集氧气，实验完毕后的操作是先
     
    后
     
    ，防止水倒流，炸裂试管．
    （9）检验一瓶气体是氧气的方法为
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）熟悉常见仪器的名称和用途；
    （2）根据用高锰酸钾制取氧气的反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据反应写出中文表达式；
    （3）用排水法收集到的气体较纯净；
    （4）根据用过氧化氢溶液制取氧气的反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据反应写出中文表达式；
    （5）根据实验室制取氨气的反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据氨气的性质确定收集装置；
    （6）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析回答；
    （7）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答；
    （8）根据用排水收集氧气的注意事项分析回答；
    （9）根据氧气的性质分析验证的方法．
    解答：解：（1）由图示可知标号仪器的名称：①是试管，②是集气瓶；
    （2）若用高锰酸钾加热制取氧气，属于加热固体制取氧气，反应装置应选A，用高锰酸钾制取氧气中文表达式是：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）若要收集比较纯净的氧气，应用排水法收集，应选用E装置；
    （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可认为是固液常温下反应制取气体，应选用发生装置B，用过氧化氢溶液制取氧气中文表达式是：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （5）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气．属于加热固体制取氨气，则发生装置应用A；由于氨气极易溶于水，密度比空气小，则收集氨气应用向下排空气法，装置最好用D；
    （6）用高锰酸钾制取氧气，为了防止高锰酸钾粉末进入导气管，可在试管口加放一团棉花；
    （7）用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，问题的原因可能是：集气瓶底未加少量的水；
    （8）若用E装置收集氧气，属于排水法收集氧气，实验完毕后的操作是先将导管从水槽中移出后 熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
    （9）由于氧气有助燃性，检验一瓶气体是氧气的方法为：将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃则证明是氧气．
    故答为：（1）试管，集气瓶；（2）A，高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）E；（4）B，过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；（5）A，D；（6）防止高锰酸钾粉末进入导气管；（7）集气瓶底未加少量的水；（8）将导管从水槽中移出，熄灭酒精灯；（9）将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃则证明是氧气．
    点评：本题比较全面地考查了实验室制取气体的发生和收集装置的选择，完成此题，可以依据气体发生装置的选择依据以及气体收集装置的选择依据进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应的本质特征是有
     
    生成，同时，化学反应还伴随着
     
    变化，通常表现微反应过程中的放热或吸热，这是由于反应物、生成物具有的能量不同．化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等能量释放出来的过程，或者是热能等能量转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程．一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该化学反应将向环境中释放能量．
    （1）木炭燃烧时，反应物包含的能量可转化为
     
    能（写出两种）
    （2）根据能量守恒原理，在通常情况下，电解水时，参加反应的水所具有的能量比生成的氢气和氧气所具有的能量之和
     
    （填“高”或“低”）理由是
     
    ．
    （3）物理变化过程中往往也伴随能量的变化，举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    铝元素
     
    ；氢氧根离子
     
    ；亚铁离子
     
    ；氧化铁中铁元素的化合价
     
    ；稀硫酸除铁锈的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体．B在A中燃烧发出淡蓝色火焰，同时生成一种无色无味的液体C．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内．
    A是
     
    ；B是
     
    ；C是
     
    ；D是
     
    ．（写化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚和小花两位同学用如图所示装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题．
    （1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体．
    【小刚方案】A中盛放澄清石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星木条，若产生
     
    现象，则可以除去杂质二氧化碳．A中发生的化学反应方程式为
     
    ．
    【小花方案】小花对上一个方案进行改进．A、B中都盛放澄清石灰水，关闭
    K1、打开K2，从a处通入混合气体，若B中无明显变化，则可以说明
     
    ．
    （2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应．
    【小刚方案】A中盛放紫色石蕊溶液，打开K1、关闭K2，从a处通入二氧化碳气体，若A中溶液
     
    ，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应．该反应化学方程式为
     
    ．
    【小花方案】小花认为上一方案不够严谨，因此设计如下方案：A中放有干燥的紫色石蕊试纸，B中盛放紫色石蕊溶液，关闭K1、打开K2，从a处通入二氧化碳气体，若产生
     
    现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出瓦斯气爆炸的原因（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列物质的化学式写在横线上．氮气、氦气、碳酸氢铵、氧化铝、硫酸铁、五氧化二磷、磷、铁、硝酸铜、氧化钠和硫等．其中
    属于化合物的有①
     
    ；属于氧化物的有②
     
    ；
    属于单质的有③
     
    ；属于金属的有④
     
    ；
    属于非金属的有⑤
     
    ；属于稀有气体的有⑥
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列属于化学变化的是（　　）
    A、蔗糖溶解B、滴水成冰
    C、粮食酿酒D、花香四溢

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