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    在化学实验中，对实验操作的要求是非常严格的，若实验操作不正确，就不能观察到应有的现象，也就得不到正确的结论．学习了酸、碱、盐的内容后，某同学为了证明酸和碱能发生中和反应，做了如下实验：用试管取少量氢氧化钠溶液并滴入两滴酚酞试液，向试管中倒入稀盐酸后，溶液由红色变成无色，此时他认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应．他的实验结论完全正确吗？应该这样操作，才能得出完全正确的结论？

    答案：
    解析：

    他的实验结论不完全正确．应该逐滴加入稀盐酸，且要边加边振荡试管，直至最后一滴酸加入时红色恰好变成无色为止，这样才能得到正确结论．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：
    一、测定空气中氧气含量
    图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：
    第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：
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    ①第2步红磷燃烧时的现象
     
    ，化学反应表达式
     
    ．
    ②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是
     
    ．
    A、集气瓶底部的水占了一部分体积
    B、红磷过少
    C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
    ③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ，你认为改进后的优点是
     
    ．
    二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 
    实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g /  
    ② 1.2g CuO  0.5g  
    ③ 1.2g MnO2 0.5g  
    ①上述实验应测 量的“待测数据”是
     
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．
    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是
     
    ，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是
     
    ，
    【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ； 写出实验②反应的表达式
     
    ．
    三、有趣的改进实验
    ①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管，设计如图1所示实验，
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    她进行该实验是为了探究
     
    ，实验过程中能看到的现象是
     
    ，小晴同学设计的实验优点
     
    ．
     ②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
     
    火焰．
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    写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：
     
    ．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于
     
    ．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中经常出现，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．

    （1）图1用50 mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气．用50mL注射器（活塞事先处在20 mL刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积．
    操作：①检查装置的气密性．②装药品，连好仪器．③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中所发生现象为________．④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约________mL刻度处（取整数值）．说明空气中氧气的体积分数约为________．
    （2）图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到________（填序号）
    A．注射器内有液体　　　　 B．瓶中液面上升
    C．长颈漏斗内液面上升　　 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
    （3）兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图3）．此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应________放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为________，________．

    （4）该兴趣小组同学为了测定某部分变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数．又进行了以下实验：
    ①他们首先设计了图A所示的装置，通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数（已知该状态下CO2的密度，所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式：________、
    ________．小张认为该方案不能准确测得Na2CO3的质量分数，这是因为________；小李认为该方案中样品的取用量也需要一定的控制，这是因为________．
    ②有同学提出以图B代替图A中的收集装置，则所测CO2气体的体积________（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是________，你的改进方案是________；广口瓶内原有的空气对实验结果________（填“有”或“没有”）影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，
    小红等几位同学进行了如下图所示的实验．
    （1）写出试管2中发生反应的化学方程式：________
    （2）实验结束后，小红同学将1、2两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
    提出问题：滤液中除水外还含有哪些物质？
    猜想：小红认为：只含氢氧化钠；
    小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙
    小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
    你认为还可能是________（写一种猜想）．
    【讨论】上述猜想中，你认为哪位同学中谁的猜想不合理，并说明理由．________
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，________．你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    【反思拓展】你认为小亮同学对实验结果的判断是否正确？请说明理由．
    ________．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江西省南昌市十四校九年级（下）第三次联考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验．
    （1）写出试管2中发生反应的化学方程式：   
    （2）实验结束后，小红同学将1、2两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
    提出问题：滤液中除水外还含有哪些物质？
    猜想：小红认为：只含氢氧化钠；
    小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙
    小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
    你认为还可能是    （写一种猜想）．
    【讨论】上述猜想中，你认为哪位同学中谁的猜想不合理，并说明理由．   
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，    ．你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    【反思拓展】你认为小亮同学对实验结果的判断是否正确？请说明理由．
        ．

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