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    下列仪器或药品，在实验室制取氢气和二氧化碳时，都能使用到的是

    [　　]

    A．稀硫酸

    B．稀硝酸

    C．稀盐酸

    D．酒精灯

    答案：C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热．但是乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的．
    （1）你认为乙同学提出异议的理由是
    氢氧化钠溶于水也会放热
    氢氧化钠溶于水也会放热
    ．
    （2）针对乙同学提出的异议，甲、乙同学对上述实验进行了探究：
    [提出问题]：氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量？
    [猜想与假设]：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量．
    [实验方案]：可能用到的实验仪器与药品：
    氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管
    实验过程：（请补充完成下列空格）
    实  验  步  骤实  验  现  象实 验 结 论
    步骤①取适量NaOH固体放入烧杯
    中，加入适量的水，搅拌，
    ．
    ．
    无
    步骤②
    ，
    用胶头滴管将稀盐酸滴入到步骤①所得的溶液中．
    ．    		氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量．
    （3）丙同学取步骤k反应后所得的溶液，继续进行探究．他向溶液中滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液不变色．因此他得出溶液呈中性的结论．你认为他的结论是否正确？
    否
    否
    （填“是”或“否”），理由是
    若溶液呈酸性，酚酞试液也不变色
    若溶液呈酸性，酚酞试液也不变色
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学物质之间的反应奥妙无穷．在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白．
    （1）如何用实验验证稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应
    第一组同学设计了实验方案一：
    实验步骤 实验现象 结论
    先用PH试纸测定稀硫酸的PH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的PH． PH逐渐变大，
    最后 PH≥7    		 稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应
    ①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的PH≥7才能证明反应发生了？
    排除因氢氧化钠溶液的加入，稀释硫酸而引起PH变大
    排除因氢氧化钠溶液的加入，稀释硫酸而引起PH变大

    或只有PH≥7才能说明硫酸已经反应掉了
    或只有PH≥7才能说明硫酸已经反应掉了
    ．
    ②写出稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
    ．
    （2）设计实验，探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
    实验仪器与药品：10%的硫酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．
    请你完成实验方案设计：
    实 验 步 骤 实验现象 结论
    稀硫酸与氢氧化钠溶液反应放热
    （3）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
    第二组同学在做完稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．
    设计了实验方案二：

    实验步骤 实验现象 结论
    取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液． 若
    生成蓝色沉淀
    生成蓝色沉淀
    		 氢氧化钠溶液过量
    若没有明显现象 稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应
    此时有同学提出方案二不能证明稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是
    若盐酸过量，加入硫酸铜溶液时也无明显现象（或硫酸可能有剩余）；
    若盐酸过量，加入硫酸铜溶液时也无明显现象（或硫酸可能有剩余）；
    ．为此，还需要选择
    紫色石蕊试液（或锌粒、碳酸钠、氧化铜、氢氧化铜、pH试纸等）．
    紫色石蕊试液（或锌粒、碳酸钠、氧化铜、氢氧化铜、pH试纸等）．
    （填一种试剂），再进行实验即可．
    能力提升：
    某地新建一化工厂有一种产品属于“复盐”，该产品可用作铁树、棕榈等花木的肥料．某化学课外兴趣小组探究该产品的组成，进行了如下的实验：（查阅资料获知：“复盐”是指由两种阳离子和一种酸根离子组成的盐．如光卤石（KCl?MgCl2?6H2O））．

    试回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：C
    NH3
    NH3
    、E
    Fe（OH）3
    Fe（OH）3
    、F
    BaSO4
    BaSO4

    （2）写出下列变化的化学方程式：
    ②
    4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
    4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
     ③
    Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
    Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3

    （3）上述探究结果说明样品A中含有的离子有
    Fe2+、NH4+、SO42-
    Fe2+、NH4+、SO42-
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省常熟市九年级10月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用 “微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：

    ⑴图( I )中A、B的名称分别是              、               ；

    ⑵用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2

    小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是       、       、        (填序号)：

    ①节约药品用量           ②能完全消除实验污染

    ③方便个人或家庭实验     ④若需加热也能节约燃料

    ⑶图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置              (填字母)，它们在实

    验操作上的共同优点是通过控制                      来控制反应速度。

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省常熟市九年级10月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用 “微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：

    ⑴图( I )中A、B的名称分别是              、               ；

    ⑵用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2

    小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是       、       、        (填序号)：

    ①节约药品用量           ②能完全消除实验污染

    ③方便个人或家庭实验     ④若需加热也能节约燃料

    ⑶图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置              (填字母)，它们在实

    验操作上的共同优点是通过控制                      来控制反应速度。

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省常熟市九年级10月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用 “微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：

    ⑴图( I )中A、B的名称分别是              、               ；

    ⑵用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2

    小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是       、       、        (填序号)：

    ①节约药品用量           ②能完全消除实验污染

    ③方便个人或家庭实验     ④若需加热也能节约燃料

    ⑶图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置              (填字母)，它们在实

    验操作上的共同优点是通过控制                      来控制反应速度。

     

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