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实验室用98%的浓硫酸配制稀硫酸,并进行相关的性质实验.(夹持仪器省略,装置气密性良好)
①配制100g19.6%的稀硫酸的步骤是:
Ⅰ.
 

Ⅱ.量取
Ⅲ.溶解.读取水的体积时,视线应与量筒内液体
 
保持水平.
②与金属反应实验:锌粒与稀硫酸反应制取氢气

仪器a的名称是
 
,锌粒与稀硫酸反应的化学方程式是
 
.以上五个装置不可能收集到氢气的是
 
(填写字母编号).比较B、C装置,B装置的优点是
 
.能随时控制反应进行或停止,符合该条件的发生装置是
 
.
③鉴别实验:现需鉴别三包失去标签的白色固体,它们可能是碳酸钙、氯化钡、硝酸钾,请按如表完成实验设计:
步骤一:
(物理方法)
取样于三支试管中分别加入
 
试剂.

现象:
 
先鉴别出碳酸钙固体
步骤二:
(化学方法)
再任取一支未鉴别出试剂的试管中滴入稀硫酸
现象:
 

 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,氢气的制取和检验,酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题,溶液、浊液与溶解度,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①根据配制溶液的步骤解答;量筒读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平;
②根据常见的化学仪器的名称进行分析解答;金属锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,写出反应的化学方程式即可;根据装置的特点来解答;
③根据碳酸钙难溶于水,氯化钡中有钡离子遇到硫酸根离子会生成白色沉淀进行分析.
解答:解:①配制溶液的步骤:计算、量取、溶解,读取水的体积时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平;
②仪器a的名称是长颈漏斗;金属锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
A装置中导管伸入液体中气体不能从导管中出来故不可能收集到氢气;B装置中有注射器可以控制液体的流速从而控制反应的速度;能随时控制反应进行或停止的发生装置是D,可以拉动塑料棒让反应进行或停止;
③碳酸钙难溶于水,加水溶解后,可以首先将碳酸钙鉴别出来;氯化钡遇到稀硫酸会生成白色硫酸钡沉淀,而硝酸钾不能;
答案:①计算,凹液面最低处 ②长颈漏斗(7)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ A
控制反应速度,D
③水,一支试管固体不溶解,另二支试管固体溶解;出现白色固体/无明显现象,该试管中溶质是氯化钡/该试管中溶质是硝酸钾
点评:在解物质的鉴别题时,首先要知道需要鉴别的物质的性质,然后根据性质的不同选择适当的试剂出现不同的现象进行鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的应用不正确的是(  )
A、
金属铝制造炊具
B、
NH4NO3用于农作物缺氮
C、
聚氯乙烯做导线外皮
D、
氮气填充飞艇

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2009年3月以来,甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播,根据世界卫生组织报告,截至12月13日,甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡.生活中我们应注意卫生.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水的消毒,以减缓甲型H1N1流感的传播.请回答下列问题:制取ClO2的反应过程示意图如图所示:

(1)该反应过程示意图说明了在化学反应中
 
可分,
 
不可分,只是发重新组合;
(2)在a、b、c、d四种物质中属于氧化物的是
 
(填字母,下同);属于单质的是
 
;
(3)该反应是否属于复分解反应
 
(填“是”或“否”);
(4)该反应的化学方程式为
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于X物质化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常见金属,与X反应产生气泡,溶液变浅绿色,A、B、C、D属于不同类别的物质.完善这个知识网络:
(1)写出A、B的化学式:A
 
;B
 
.
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
 

(3)写出E与F反应的反应化学方程式:
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,
到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
 
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
 
.
【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
2 该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
【分析思考】
(1)请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式
 
.
(2)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
 
.
(3)针对以上实验,请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属,
操作步骤 现象 结论
 
 
 

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发射通信卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.
(1)请在横线上填写化学式以完成该化学方程式:2N2H4+N2O4
 点燃 
.
 
3
 
+4H2O.
(2)请计算9.6g N2H4完全燃烧需要助燃物N2O4的质量.

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某校化学兴趣小组为了解附近河流中河水的水质,进行了如下处理:
(1)从河流中取回一定量的水样进行过滤如图:
 图中A的名称
 
;B的作用
 
.
(2)过滤时漏斗下端口应
 
烧杯内壁,漏斗中液面应
 
滤纸边缘;
(3)若过滤后滤液仍然浑浊应怎样处理
 
;
(4)该小组还想了解净化后的水是硬水还是软水,用
 
来鉴别.

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推理是化学学习中常用的思维方法.以下推断正确的是(  )
A、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C、燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
D、酸具有相似的化学性质,是因为酸在水溶液中能产生相同的H+

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