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【题目】为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如下实验:

实验一:

实验二:数据记录表

1%H2O2溶液(mL)

50

50

50

加入MnO2的质量(g)

0.1

0.2

0.4

测量40秒末得到O2体积(mL)

(实验一):图中的实验_____(填“能”或(不能))证明二氧化锰(MnO2)是过氧化氢分解反应的催化剂?理由_____。

(实验二):从表格的设计可以看出,该实验的目的是_____。所得氧气的体积分数越大,说明反应速率越_____(填“快”或“慢”)。

【答案】不能 因为没有确认MnO2的质量和化学性质在反应前后是否改变 MnO2质量的多少对H2O2分解的速率是否有影响 快

【解析】

[实验一]要证明MnO2是H2O2分解反应的催化剂,必须证明催化剂在反应前后的性质和质量不改变,而研究小组没有做这方面的实验,所以不能达到目的;

[实验二]根据表格中数据及项目分析可知,该实验的目的是验证二氧化锰质量的增加,能否加速H2O2分解的速率;所得氧气的体积分数越大,说明反应速率越快。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言,请你用化学用语填空:

(1)氩气_____;

(2)表示的是_____(填化学符号);

(3)两个铁原子_____;

(4)三个五氧化二磷分子_____;

(5)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物是_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度1.84g/cm3)来配制需要用的较稀的硫酸溶液。现要配制500mL溶质质量分数为20%(密度为1.14g/cm3)的稀硫酸溶液,需要多少毫升浓硫酸?_________________________需要加水多少毫升?______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题:

(1)将二氧化碳通入紫色石蕊试液______。该基本反应类型是_____反应。

(2)铁在氧气中燃烧_______。

(3)加热铜绿______。

(4)加热高锰酸钾制取氧气______。

(5)氢气燃烧__________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各图能正确反映其对应变化关系的是

A.图1,电解一定质量的水B.图2,在充足的氧气中燃烧铁丝

C.图3,加热等质量氯酸钾D.图4.在过氧化氢溶液中加少量二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。

(1)天然水多为硬水,生活中可通过______________使其转化为软水。家用净水剂中常使用__________净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略去除一些难溶性杂质。

(2)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是________,反应的化学方程式为_________,该反应的基本类型是_______。

(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和_______。请列举一种预防水体污染的具体做法_________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验,请你回答有关问题。

(1)写出如图中标号仪器的名称:①____ , ② ____ ;

(2)若用高锰酸钾制氧气,发生装置选择____(填序号), 生成氧气的符号表达式是____.

(3)若用过氧化氢和二氧化锰制氧气,他选用的发生装置是____(填序号);

(4)若用F装置收集氧气,则气体从____端进入集气瓶.(填“a”或“b”,下同)

(5)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象,你认为可能的原因是____。

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【题目】下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系:

(1)写出上图物质的化学式:B________;C________;D________;E________。

(2)写出下列转化的化学方程式:C→D+E:_______。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

回答下列问题:

(1)金属铁是由_____(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氧化镁是由_____构成的。

(2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图如图。

①当a=_____时,该粒子是原子;

②当a=8时,该粒子是_______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为______。

(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,从分子的角度解释这种现象:_______________________。

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