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    氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质．请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动．

    Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳．
    （1）用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是
     
    ．如果要制得较纯净的氧气，应该选择装置
     
    （填图1装置图示中序号）收集．
    （2）制取二氧化碳，可选择图示中B与F组合为装置，需要的化学药品是
     
    ；向B中加入药品前的一步实验操作是
     
    ．该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是
     
    ．
    Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理．
    【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠．
    【设计装置】为验证过氧化钠（Na2O2）和CO2反应原理，设计如图2实验装置．
    【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现．
    【实验分析】
    （3）过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，另一化合物的化学式为
     
    ；Y中的溶液是
     
    ；Z中浓硫酸的作用是
     
    ．
    （4）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是
     
    ．
    （5）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是
     
    （用化学方程式表示）．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    氧气不易溶于水，密度比空气大；
    （2）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，通常情况下，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
    通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    （3）过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气；
    氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体；
    浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；
    （4）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
    （5）可以用水验证X瓶中过氧化钠是否有剩余．
    解答：解：（1）用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用F装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净．
    故填：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；C．
    （2）制取二氧化碳，可选择图示中B与F组合为装置，需要的化学药品是大理石或石灰石和稀盐酸；
    向B中加入药品前的一步实验操作是检查装置气密性；
    该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是药品状态相同且都不需要加热．
    故填：大理石或石灰石和稀盐酸；检查装置气密性；药品状态相同且都不需要加热．
    （3）过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，另一化合物的化学式为碳酸钠，化学式是Na2CO3；
    Y中的溶液是氢氧化钠溶液；Z中浓硫酸的作用是除去水蒸气．
    故填：Na2CO3；氢氧化钠溶液；除去水蒸气．
    （4）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是把带火星的木条放在尖嘴管口，带火星的木条复燃．
    故填：把带火星的木条放在尖嘴管口，带火星的木条复燃．
    （5）反应结束后，可以用水验证X瓶中过氧化钠是否有剩余，过氧化钠和水反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    故填：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在这个反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（　　）
    A、24：32：80
    B、48：32：40
    C、48：32：80
    D、24：32：40

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验中，能使溶液pH增大的是（　　）
    A、往水中通入二氧化碳气体
    B、往稀盐酸中加入熟石灰
    C、往氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸
    D、往石灰水中滴加盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）丙物质的溶解度随温度的升高而
     
    （填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度的大小关系是
     
    ．
    （3）要使t1℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，可采用的一种方法是
     
    ．
    （4）t2℃时，将40g甲固体放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是
     
    g．
    （5）将t3℃时甲、乙、丙三种物质饱和溶液的温度降低到t1℃，三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如图所示，请回答有关问题：

    （1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，B装置应连接C、D哪个装置？
    （2）实验开始时应先通CO再加热，目的是什么？
    （3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象有什么？写出该反应化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    袁隆平院士被称为中国“杂交水稻之父”，为解决吃饭问题做出了重大的贡献．水稻加工后就是大米，其中主要富含的营养素是
     
    ．在东北地区种植时，因为气温较低，应比南方额外施加的化肥种类为
     
    ．在实际生产中，为满足水稻生长需要，需要施加复合肥，请你写出这种化肥的特点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
    （1）在二氧化碳、金刚石和氯化钠3中物质中，由离子构成的是
     
    ．
    （2）如图描述的是某反应在同一容器中反应前后分子种类变化的微观示意图．

    ①A、B、C、D中属于氧化物的是
     
    （填序号）．
    ②A物质中氮元素的化合价为
     
    ．
    ③写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数．
    Ⅰ．甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用如图所示装置以合理的操作步骤测定（假设杂质始终不发生变化）；反应生成单质铁和二氧化碳，以及少量的一氧化碳．

    （1）实验中持续通入干燥的氮气．加热前缓缓通入一段时间，其作用是
     
    ．
    （2）反应结束后，甲同学熄灭了喷灯的火焰后，马上停止通入N2，他这样操作引起的后果是
     
    ．
    （3）如果b装置中氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用b装置中氢氧化钠溶液的质量变化测定出氧化铁的质量分数将
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“准确”）．
    Ⅱ．乙同学取氧化铁的质量分数为80%的赤铁矿粉10g，加入足量稀盐酸，恰好完全反应，共用去稀盐酸154.5g（假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应）．试计算反应后溶液中溶质的质量分数．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的符号表达式．
    （1）硫燃烧生成刺激性气味的气体的反应
     
    ；
    （2）火星四射，并有黑色固体产生的反应
     
    ；
    （3）加热高锰酸钾制取氧气的反应
     
    ．

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