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    提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是( )

    A. B.

    C. D.

    C 【解析】 试题能够表示水分子的是A和D，但是受热，气化后分子的间隔变大，所以相同的空气中分子的个数会变化。故选D.
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    科目：初中化学 来源：2018年秋沪教版九年级化学全册同步练习：2.2.1 二氧化碳的奇妙变化 题型：单选题

    关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是

    A. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环

    B. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化

    C. 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环

    D. 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

    A 【解析】 A．碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环；B．碳循环和氧循环过程中均有物质种类改变，都发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉既有含碳化合物的转化即碳循环，又涉及含氧物质的转化即氧循环；D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定正确，选A

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    科目：初中化学 来源：天津市2018届毕业生学业水平考试第二次模拟化学试卷 题型：单选题

    空气中体积分数最大的气体是

    A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

    B 【解析】 试题空气成分中体积分数最大的是氮气，但约占78%。故选B．

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    科目：初中化学 来源：2018年秋沪教版九年级化学全册同步练习：2.1.1氧气的性质和用途 题型：单选题

    下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是(　　)

    A. 通常情况下，氧气是无色、无味的气体

    B. 相同条件下，氧气的密度比空气的略大

    C. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水

    D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体

    C 【解析】 A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体，叙述正确；B、相同条件下，氧气的密度比空气略大，叙述正确；C、鱼能在水中生活，是因为水中溶解有少量的氧气，氧气是不易溶于水的气体，不是易溶于水的气体，叙述错误；D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，叙述正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源：2018年秋沪教版九年级化学全册同步练习：3.1.1微粒的性质 题型：单选题

    下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是（   ）

    A. 一定体积的气体加压后体积变小   B. 一定量的水结冰后体积变大

    C. 室内的电线在冬天变短夏天变长 D. 1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L

    D 【解析】 试题分析∶下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是D．1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L。 考点∶考查分子的基本性质。

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    科目：初中化学 来源：2018年秋沪教版九年级化学全册同步练习：3.1.1微粒的性质 题型：简答题

    如图，小芹做氨分子运动实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里。

    (1)用__________吸取浓氨水，滴在管口棉花上，可观察到的现象是________________。

    (2)实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是____________________________。

    (3)小芹同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可能原因是______________________________。

    胶头滴管滴有酚酞试液的滤纸条由管口向管底逐渐变红便于观察实验现象把无色酚酞试液滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上 【解析】 (1)一般用胶头滴管取用少量液体，氨分子不断运动，向四周扩散能使酚酞试液变红； (2)为了便于观察，通常铺一层白纸； (3)可能把酚酞试剂和浓氨水的位置颠倒了，即把无色酚酞试液滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上。

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级上册化学试卷－第1单元 走进化学世界 单元测试卷 题型：单选题

    下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

    B 【解析】 A.瓶塞应倒放。故A错误。B.禁止对火。故B错误。C.药品应用镊子或药匙。故C错误。D.应用玻璃棒引流，漏斗下端应靠近烧杯内壁。故D错误。可能引起安全事故的是B。 点睛∶本题主要考查化学实验的基本操作。

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级上册化学试卷－第1单元 走进化学世界 单元测试卷 题型：实验题

    维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。

    （实验目的）测定不同饮料中维生素C的含量。

    （实验原理）

    (1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；

    (2)淀粉遇到碘水变 色。

    （实验试剂）碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水

    （实验过程）

    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，

    ③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。

    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。

    （实验记录）

    测定物质
     

    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    滴入碘水的数量(滴)
     

    1
     

    8
     

    15
     

    5
     

    试回答下列问题：

    (1)你认为小明测定的两种饮料中， 的维生素C的含量较高；

    (2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：

    ；

    (3)化学实验需要控制变量。下列 （填序号）情况会影响到测定结果。

    A．每次实验所用饮料的颜色不同 B．量取的被测试物质的体积不同

    C．试管的大小不同 D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

    （回顾与反思）实验中所用的淀粉溶液的作用是 。

    【实验原理】(2)蓝 【实验记录】(1)橙汁（或③） (2)不是多余的，因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度（其他合理答案也可） （3） B D 【回顾与反思】确定维生素C是否与碘水完全反应 【解析】 通过对比实验来探究饮料中维生素C的多少，利用碘水能够和维生素C反应，当维生素C被碘水全部消耗时，若再滴加碘水，碘水就可...

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    科目：初中化学 来源：2018年秋沪教版九年级化学全册同步练习：3.2.1元素与元素符号 题型：单选题

    下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是

    A. 氯、碳、钙、铜 B. 氢、汞、铁、银

    C. 钠、镁、氧、氮 D. 锰、硫、锌、钡

    A 【解析】 A、氯、碳、钙、铜的元素符号分别是Cl、C、Ca、Cu，元素符号的第一字母全部相同，故选项正确；B、氢、汞、铁、银的元素符号分别是H、Hg、Fe、Ag，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误；C、钠、镁、氧、氮的元素符号分别是Na、Mg、O、N，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误；D、锰、硫、锌、钡的元素符号分别是Mn、S、Zn、Ba，元素符号的第一字母不相同，故...

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