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    请结合下列实验装置完成问题．

    （1）写出图中仪器a的名称：______．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______，应选择的气体发生装置是______（填字母）．
    （3）实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气的化学方程式是______△2KCl+3O2↑
    【答案】分析：（1）根据常用仪器分析解答；
    （2）根据发生装置的选取方法选择发生装置；依据反应原理书写方程式；
    （3）根据氯酸钾制取氧气的反应原理书写方程式，氧气的密度比水小，据此分析回答；
    （4）根据实验室制取氨气的反应物和反应条件选择发生装置；并依据氨气的性质选择合适的收集装置．
    解答：解：（1）图中标号仪器是铁架台；
    （2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑；反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置；
    （3）氯酸钾以二氧化锰为催化剂加热生成氯化钾和氧气，方程式是：2KClO32KCl+3O2↑，若②通入，将水挤压到集气瓶底部并排尽，从而收集满氧气；
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，所以选择A发生装置；由于氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，由题意可知：氨气有刺激性气味，极易溶于水，为了防止其逸散到空气中污染空气，可以用水吸收，综上所述，可以选择H装置收集氨气，在出气管连接漏斗可增大氨气与水的接触面积，防止逸散到空气中，吸收的更彻底；
    故答案为：
    （1）铁架台；
    （2）2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑；B；
    （3）2KClO32KCl+3O2↑②；
    （4）A；   H； 水能吸收氨气，防止逸散在空气中污染环境；．
    点评：本题考查的是关于实验室制取气体的相关知识，注重了对学生知识的掌握、分析和解决问题能力的考查，要根据题意细心分析．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?柳州）根据下列所给的实验装置回答有关问题

    回答下列问题：
    （1）甲装置中a仪器的名称是
    酒精灯
    酒精灯
    ．使用a仪器有很多注意事项，请任意写出一点来
    “绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．”“绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯”或；“用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可用嘴吹．
    “绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．”“绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯”或；“用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可用嘴吹．
    ．
    （2）选用四甲装置可以制取的一种气体是
    O2
    O2
    （填化学式）．
    （3）①小明在实验操作考查中抽到的考题是“在实验室制取二氧化碳，用排气法收集一满瓶二氧化碳，放置在实验桌上．”为完成实验，他应选用上列装置中的
    乙和丙（写乙和戊也可）；
    乙和丙（写乙和戊也可）；
    （填装置序号）检验集气瓶是否收集满二氧化碳的方法是
    将燃着的小木条放在瓶口，若火焰熄灭证明已满
    将燃着的小木条放在瓶口，若火焰熄灭证明已满
    ．
    ②若选用乙和己装置制备氢气，请写出反应的化学方程式
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．
    ③经过学习小明对气体制备有一些心得，如：选择制取气体的反应装置时应考虑的两个因素是
    反应物的状态；
    反应物的状态；
    ，
    反应条件
    反应条件
    ．
    （4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明收集到如下资料．
    ①制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    ②通常状况下，NO2是一种密度比空气大有毒气体，能与水发生反应．
    ③NO2能与可溶性碱反应生成盐和水．
    结合已掌握的知识，在实验室用上列装置制备一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为
    ②→⑥→⑤→⑧
    ②→⑥→⑤→⑧
    （填接口序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学方程式表示）、
    （2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ．
    实验装置 实验主要
    ①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开后，有少量水进入导管．
    ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集一瓶气体并检验气体．
    ④停止加热，熄灭酒精灯前，应
    先将导管从水槽中移出来
    先将导管从水槽中移出来
    ．
    实验结论：
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    ．
    猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    该实验的发生装置应选择
    B
    B
    ，收集装置可选择
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填序号）    		 ①检验装置气密性．
    ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    ．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列所给的实验装置回答有关问题

    回答下列问题：
    （1）甲装置中a仪器的名称是
    酒精灯
    酒精灯
    ．使用a仪器有很多注意事项，请任意写出一点来
    “绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．”“绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯”或；“用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可用嘴吹．
    “绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．”“绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯”或；“用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可用嘴吹．
    ．
    （2）选用图己装置收集气体时，当看到
    气泡从瓶口冒出时
    气泡从瓶口冒出时
    ，说明已经收集满．
    （3）①小明在实验操作考查中抽到的考题是“在实验室制取二氧化碳，用排空气法收集一满瓶二氧化碳，放置在实验桌上．”为完成实验，他应选用上列装置中的
    乙、丙（或乙、戊）
    乙、丙（或乙、戊）
    （填装置序号）．检验集气瓶是否收集满二氧化碳的方法是
    将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明收集满
    将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明收集满
    ．
    ②经过学习小明对气体制备有一些心得，如：选择制取气体的反应装置时应考虑的两个因素是
    反应物的状态
    反应物的状态
    ，
    反应条件
    反应条件
    ．
    （4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明收集到如下资料．
    ①制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    ②通常状况下，NO2是一种密度比空气大有毒气体，能与水发生反应．
    ③NO2能与可溶性碱反应生成盐和水．
    结合已掌握的知识，选择以上装置制备一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为
    ②→⑥→⑤→⑧
    ②→⑥→⑤→⑧
    （填接口序号）．

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    科目：初中化学 来源：2012届河南省息县九年级第三单元检测化学试卷（解析版） 题型：简答题

    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：

    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、          、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是          。

    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用         来区分硬水和软水，生活中常用          的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明                                               。

    （3）下图是电解水实验装置。请写出水在通电条件下反应的文字表达式               。

    （4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是         (填序号)

    A．公共场所不用随手关水龙头        B．洗完菜的水用来浇花

    C．不间断放水刷牙                   D．开发利用地下水

    （5）去年冬天至今年春天，我国中部、西部及北部地区遭遇大范围持续干旱。部分村民生活用水出现困难，有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进

    行净化，其中小卵石、石英沙的作用是                ，如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，         ，为什么?                                                ；

     (6)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是

                                                                    。

    (7) 结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，限50字内）

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年河北省保定市九年级（上）期末化学调研试卷（解析版） 题型：填空题

    通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是    （用化学方程式表示）、
    （2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是    ．
    实验装置实验主要
    ①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到    ，松开后，有少量水进入导管．
    ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集一瓶气体并检验气体．
    ④停止加热，熄灭酒精灯前，应    ．
    实验结论：    ．
    猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    该实验的发生装置应选择
        ，收集装置可选择    或    ．（填序号）    		①检验装置气密性．
    ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：    ．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是    ．
    【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：    ．

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