Question

【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

（大胆猜想）猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是_____。

（设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

（实验与事实）按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

（结论与解释）

（1）以上事实证明猜想_____是正确的；

（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_____。

（反思与评价）（1）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____。

（拓展与迁移）根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的合价为_____价（已知氢元素显+1价）。

Answer 1

【答案】水是纯净物 三 标签向着手心 ﹣1

【解析】

大胆猜想：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数，而水是纯净物，故猜想一错误；

（1）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明此物质是过氧化氢溶液，故猜想三是正确的；

（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：；

反思与评价：为防止药品流下腐蚀标签，应该在倾倒液体时标签向着手心；

拓展迁移：设氧元素的化合价为x，则有（+1）×2+2x＝0，解得x＝﹣1。