A.纯净的水 B.饱和溶液
C.不饱和溶液 D.悬浊液
科目:初中化学 来源: 题型:
| A、将原溶液变成饱和溶液,需补充溶质1克 | B、将原溶液变成饱和溶液,需补充溶质6克 | C、20℃时该溶质的溶解度为10克 | D、20℃时该溶质的溶解度为8.3克 |
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科目:初中化学 来源:2012-2013学年天津市滨海新区塘沽九年级上学期第2单元检测化学试卷(解析版) 题型:探究题
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
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(1)如右图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是: 。
(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是: 。
(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是
(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:
(5)小组内同学还对该实验进行了如下改进。(已知试管容积为 45 mL).
实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯。②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中,将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处,并按上图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 (填序号)。注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
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科目:初中化学 来源: 题型:
酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。
(1)同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖,立即就能把它们区分开来,这是为什么?
(2)右图是某试剂瓶标签上的内容。要把12 g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸,需要水的质量为 g。稀释浓硫酸时,不可将水倒进浓硫酸里,请解释其原因
(3)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况,同学们进行了如下实验。
①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是 。
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠,同学们又进行了如下表所示的实验。。请将下表填写完整。
实验目的 | 实验操作 | 现象 | 结论或化学方程式 |
除去碳酸钠 | 取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的Ba(NO3)2溶液, 充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 有关反应的化学方程式为
|
检验是否含有氢氧化钠 |
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| 该样品中含有氢氧化钠 |
(4)若73 g质量分数为10%的盐酸与130g氢氧化钠溶液恰好完全中和,试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
雪同学想制取“叶脉书签”,需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液.请回答下列问题:
(1)若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠 g.
(2)若用25%的氢氧化钠溶液配制,需要25%的氢氧化钠溶液 g;蒸馏水 g;配制时应选用 mL(选填“10”、“20”、“50”、'100“)的量筒量取蒸馏水.
(3)下列操作正确的是 .
A、在托盘天平的左右盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
B、将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
C、将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中,塞好橡胶塞并贴上标签
(4)在实验室配制氢氧化钠溶液时, (填“要”或“不要”)用到玻璃棒.
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