用化学用语表示：
（1）2个氮原子 ▲ ； （2）+2价的铁元素 ▲ ；
（3）5个碳酸根离子 ▲ ； （4）缺少 ▲ 元素会得株儒症；
（5）植物光合作用得到的单质 ▲ ； （6）不含金属元素的碱 ▲
科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是
A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
B．二氧化碳通人紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳
D．干冰能用于人工降雨
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科目：初中化学 来源： 题型：
．铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的类型或主要实验现象。下列说法中错误的是
A．a处产生白色物质
B．b处生成蓝色沉淀
C．c处发生复分解反应
D．d处产生气泡
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科目：初中化学 来源： 题型：
某学校化学课外活动小组的同学开展了下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，pH计(测
pH的仪器)每隔几分钟测一次pH，针对下列数据，说法正确的是
| 测定时刻 | 5∶05 | 5∶10 | 5∶15 | 5∶20 | 5∶25 | 5∶30 | 5∶35 |
| pH | 4.95 | 4.94 | 4.94 | 4.88 | 4.86 | 4.85 | 4.85 |
A．所降雨水不是酸雨 B．上述雨水呈酸性的主要
原因是溶解了空气中的二氧化碳
C．该雨水对农作物生长无害 D．在测定期间，雨水的酸性逐渐增强
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科目：初中化学 来源： 题型：
．甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示，下列说法正确的是
A．20℃时，甲溶液中溶质质量一定小于乙溶液
B．20℃时，可配制
溶质质量分数为30%的乙溶液
C．20℃时，100 g水中加入20 g甲可得到饱和溶液
D．50℃时，100 g水中加入20 g乙并降温至20℃，
溶液由不饱和变饱和
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科目：初中化学 来源： 题型：
某小组同学利用如图所示装置探究铁
生锈的条件（铁锈可视为Fe2O3·nH2O），其中C、
D的分液漏斗中为足量且浓度和体积均相同的稀
盐酸。
（1）步骤一：关闭K2和K3，打开K1，A中
反应的化学方程式是 ▲ ，B中所盛放的
试剂是 ▲ 。对比铁丝表面的变化，能够
说明铁生锈与水有关的是装置 ▲ （填C、
D或E，下同），能够说明铁生锈的快慢与氧气浓度有关的是装置 ▲ 。
（2）步骤二：关闭K1，打开K2和K3，将装置C、D中分液漏斗内的稀盐酸同时全部注入广口瓶中，C中发生的化学反应方程式为 ▲ ，充分反应后D的溶液中一定含有 ▲ （填化学式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
是某粒子的结构示意图，下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素原子的核外有2个电子层 B．该粒子是阳离子
C．该元素是一种金属元素 D．该粒子具有稳定结构
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科目：初中化学 来源： 题型：
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是（ ）
A.中和反应都有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定都属于中和反应
B.合金是在某种金属中加热熔合其他金属或非金属形成的，所以合金一定属于混合物
C.有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
D.化学反应通常伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
你认为下列观点不正确的是（）
A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关
B．化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段
C．化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造分子
D．通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化
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