【题目】(每空2分,共14分)氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,是登山运动员常用的能源提供剂。某化学小组的同学在老师的指导下制备氢化钙。
【查阅资料】
氢化钙通常用氢气与钙加热制得。
氢化钙要密封保存,遇水反应生成氢氧化钙和氢气。
钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气,并放出大量的热。
标准状况下氢气的密度为0.09g/L。
【进行实验】
小组同学设计的制取装置如下图所示(固定装置略)。
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回答下列问题:
(1)写出A中发生反应的化学方程式 。
(2)B、D中所盛试剂相同,该试剂为 ,其作用分别是 、 。
(3)实验时先打开A中活塞,一段时间后,再点燃C中酒精灯,其目的是
。
(4)装置C中制取氢化钙的化学方程式是 。
【实验反思】小组同学通过反思提出问题:上述制得的氢化钙是否纯净?
【样品成分的猜想】通过上述方法制得的氢化钙样品的成分有下列两种猜想:
他们按照下图所示装置进行检验。
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【设计实验】若所加入的氢化钙样品质量为2.1 g,请验证该氢化钙样品是否纯净?
(要求操作、数据和结论)。
【答案】(1)Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
(2)浓硫酸 干燥氢气 防止空气中的水蒸汽进入C中
(3)排除装置内的空气,防止加热时产生爆炸
【实验反思】
步骤2:将Y形管倾斜,使A中的水全部进入B中,完全反应后,冷却至室温,
读取量筒读数。
依据:根据实验得出的氢气的体积,可计算出氢气的质量,再根据氢化钙与水反应的化学方程式,计算出所需氢化钙的质量,并与氢化钙样品质量作对比(或根据氢化钙与水反应的化学方程式,计算与样品质量相同的氢化钙可生成氢气的质量,并转化成氢气的体积,再与实验中所得的氢气体积作对比)
【解析】
试题分析:(1)A中是用锌与稀硫酸反应制取氢气:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑;
(2)由于钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气,故要对通入的气体进行干燥,即B、D中所盛试剂均是浓硫酸;它们的作用分别是干燥氢气,防止空气中的水蒸汽进入C中;
(3)点燃不纯的氢气可能会发生爆炸,因此氢气与钙加热反应前需将装置内的空气排出,实验时先打开A中活塞,一段时间后,再点燃C中酒精灯,其目的是排出装置内的空气,防止加热时产生爆炸;
根据图示,要验证氢化钙是否纯净,可取一定量氢化钙样品与水完全反应,根据生成氢气的质量求出氢化钙的质量,然后与样品质量比较,因此检查装置气密性,装入足量的水和已称好质量的氢化钙样品,使A中的水全部进入B中,完全反应后,冷却至室温,读取量筒读数。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钢铁是使用最多的金属材料。下图实验装置是模拟炼铁的实验。其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热分解产生CO。E是利用得到一氧化碳还原氧化铁得到铁。
(提示:浓硫酸具有吸水性;草酸分解化学方程式:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑)
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请回答下列问题:
①C装置无明显现象,C装置的作用是 (11) 。
②E装置中的实验现象是 。
③F装置的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验事实或现象推出的结论中,正确的是( )
A.澄清透明的河水一定是软水
B.某固体物质在常温下能导电,则该物质一定一种金属单质
C.把带火星的木条伸入某气体中,木条不复燃,则该气体一定是CO2
D.常温下测得某溶液的pH=0,则该溶液一定显酸性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 木炭燃烧后生成黑色固体
B. 红磷在空气中不能燃烧 、
C. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(每空2分,共12分)化学是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。
(1)下列是运用不同的化学反应原理得到水的微观示意图。
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①图A反应的化学方程式为 ,该反应中氢原子和氧原子结合成水分子。
②图B反应的基本类型为 ,其反应实质是 结合成水分子。
(2)A是一种比较清洁的燃料,已知A和B能在一定条件下反应生成C和D。四种物质的微粒示意图如下。
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①上述物质中属于有机物的是 (填字母代号,下同);属于氧化物的是 。
②该反应中,B和D的质量比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】俗话说“酒是陈的香”。白酒的主要成分是乙醇.把酒密封好埋在地下窖藏几年后,其中的乙醇就和白酒中少量的乙酸发生反应.生成一种具有浓郁果香味、名叫乙酸乙酯(CH3COOC2H5)的物质。上述反应速度较慢,因此,窖藏时间越长、乙酸乙酯含量越多酒就越醇香。
阅读上面信息后回答:
(1)乙酸乙酯分子中C、H、O三种原子的个数比为 .
(2)乙酸乙酯中 元素的质量分数最大。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
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提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是 溶液,
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生,反应的化学方程式为 ,
小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确, 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有 产生,静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应 。
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 (填符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示向一定量稀盐酸中加入碳酸钙时有关质量的变化关系,
则纵坐标(y)不能表示
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A.消耗盐酸的质量 B.氯化钙的质量
C.水的质量 D.二氧化碳的质量
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