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    化学课外活动小组的同学们收集了碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并制备了澄清石灰水，准备用下图所示的仪器和药品进行制备气体的实验．

    （1）请从图中选出制取并收集二氧化碳气体需要的仪器和药品______．（填序号）
    （2）写出制取二氧化碳反应的化学方程式 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）小亮同学将得到的二氧化碳气体做了下图中的A、B、C、D三个实验，

    ①实验B可以看到的现象是：石灰水______．塑料瓶壁______，产生此现象的原因______．
    ②实验C，紫色石蕊试液变______，此反应的化学方程式是______．将得到的液体加热后，试液______，此反应的化学方程式是______ H2O+CO2↑
    【答案】分析：（1）根据反应原理和提供的仪器药品，选择仪器来制取二氧化碳，
    （2）制取二氧化碳反应的化学方程式 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）然后根据二氧化碳的性质以及发生的化学反应填写实验报告，主要是二氧化碳与石灰水反应生成沉淀和与水反应生成碳酸的现象和化学方程式．
    （4）由提供的药品锌和稀硫酸可以考虑到还能制取氢气，然后根据制取氢气的反应原理选择仪器．
    解答：解：（1）实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应，不需加热，所以可选择的仪器和药品是①④⑤⑦⑧．故答案为：①④⑤⑦⑧
    （2）制取二氧化碳反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，注意配平和气体符号．故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）①实验B可以看到的现象是石灰水变浑浊，瓶子变瘪了，因为二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙沉淀，瓶内气压减小．故答案为：变浑浊，变瘪，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，瓶内气压减小．
    ②实验C中，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红是，同时碳酸不稳定，容易分解为水和二氧化碳，故答案为：变红，CO2+H2O═H2CO3． 变紫色，H2CO3H2O+CO2↑．
    ③图D通过实验证明了二氧化碳密度比空气大．故答案为：右；密度比空气大．
    ④实验A验证了二氧化碳密度比空气大，不燃烧不支持燃烧的性质，故答案为：下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭，二氧化碳气体密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧．
    （4）从图中提供的仪器和药品看出还能制取氢气，根据制取氢气的反应原理和反应条件，应选择①⑤⑥⑨．故答案为：①⑤⑥⑨．
    点评：本题比较全面的考查了二氧化碳的实验室制法和二氧化碳性质的有关实验，都是同学们需要掌握的基本知识点．
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    20、某学校化学课外活动小组的同学，取刚降到地面的雨水样，用PH计（测PH的仪器）每隔同分钟测一定PH，其数据如下表示：隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：
    测定时刻 5：05 5：10 5：15 5：20 5：25 5：30
    pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
    （1）所降雨水
    是
    （填“是”或“不是”）酸雨，在测定的时间内雨水的酸性
    增强

    （填“增强”或“减弱”）．
    （2）经调查，这一区有一个硫酸厂（生产过程产生的氧化物）和一个电镀厂，这些工厂使用的燃料主要是煤（煤中含有硫元素）．另外，这一地区的生活燃料主要也是煤，还有液化石油气．试分析造成这一地区酸雨的主要原因是什么？你认为应采取什么措施？

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    测定时刻 5：05 5：10 5：15 5：20 5：25 5：30
    pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
    （1）所降雨水______（填“是”或“不是”）酸雨，在测定的时间内雨水的酸性______
    （填“增强”或“减弱”）．
    （2）经调查，这一区有一个硫酸厂（生产过程产生的氧化物）和一个电镀厂，这些工厂使用的燃料主要是煤（煤中含有硫元素）．另外，这一地区的生活燃料主要也是煤，还有液化石油气．试分析造成这一地区酸雨的主要原因是什么？你认为应采取什么措施？

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    隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：

    测定时刻

    5:05

    5:10

    5:15

    5:20

    5:25

    5:30

    PH

    4.95

    4.94

    4.94

    4.88

    4.86

    4.85

    (1)所降雨水         （填“是”或“不是”）酸雨，在测定的时间内雨水的酸性  　　

    （填“增强”或“减弱”）

    (2)经调查，这一区有一个硫酸厂(生产过程产生的氧化物)和一个电镀厂，这些工厂使

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    （填“增强”或“减弱”）．
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