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如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如表.
气体发生装置内物质的总质量
反应前      35.6g
反应后      34.8g
(l)实验中检查该装置气密性的方法是______.
(2)实验中集气瓶收集满氧气的现象是______.
(3)反应生成氧气的质量为:______ g.

【答案】分析:(1)根据检查装置气密性的方法分析解答;
(2)根据排水法收集气体分析解答;
(3)根据质量守恒定律结合过氧化氢分解的反应原理分析解答.
解答:解:(1)该实验中要检查装置的气密性可这样操作:用止水夹夹住胶皮管,在漏斗中加入适量水,若漏斗中液面保持不变,气密性良好;
(2)用排水法收集氧气时,若观察到集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满了;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应前后减少的质量就是氧气的质量,故反应生成氧气的质量是:35.6g-34.8g=0.8g;
故答案为:
(1)用止水夹夹住胶皮管,在漏斗中加入适量水,若漏斗中液面保持不变,气密性良好;
(2)当集气瓶口有大气泡产生时;
(3)0.8.
点评:熟记检查装置气密性的原理,理解并掌握不同情况下的检查方法和现象等等;然后结合实验情景和问题情景,细致地分析题意和图示信息,并根据所学的相关知识,选择好检查的方法,并掌握排水法收集气体的方法及质量守恒定律的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

氧气是同学们非常熟悉的气体,下面我们一起来探究几个有关氧气的问题.
(1)如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:

①写出图中标号的仪器名称:a
分液漏斗
分液漏斗
;b
试管
试管

②化学实验绿色化的特点是:原料、产物、条件无毒无害,提高原子的利用率.从绿色化学的理念考虑,应选择A装置制氧气,请写出用该装置制取氧气的文字表达式(或化学表达式)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③制氧气可选用的收集装置是
C
C
D
D
(填序号).
④通过查阅资料得知:a.在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气;b.氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
B
B
,收集装置是
E
E
.(填字母编号)
(2)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(见下图)产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体
体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
①测量鳔内气体体积.小明设计了两种方法:
A:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B:在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).
你认为这两种方法中不合理的是
B
B
,理由
二氧化碳可溶于水,使体积不准确
二氧化碳可溶于水,使体积不准确

②探究鳔内气体的成分.给你一集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设.
方法 现象 结论
验证鳔
内含O2
用燃烧的木条检验
用燃烧的木条检验
木条能继续燃烧
木条能继续燃烧
鳔内含有氧气
鳔内含有氧气
(3)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.根据获得的信息计算:
①过氧化钙的相对分子质量为
72
72

②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
5:4
5:4

③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等?
计算过程:

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是同学们非常熟悉的气体,下面我们一起来探究几个有关氧气的问题.
(1)如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:

①写出图中标号的仪器名称:a
分液漏斗
分液漏斗
;b
试管
试管

②化学实验绿色化的特点是:原料、产物、条件无毒无害,提高原子的利用率.从绿色化学的理念考虑,应选择A装置制氧气,请写出用该装置制取氧气的文字表达式(或化学表达式)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③制氧气可选用的收集装置是
C或D
C或D
(填序号).
④通过查阅资料得知:a.在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气;b.氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
B
B
,收集装置是
E
E
.(填字母编号)
(2)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.根据获得的信息计算:
①过氧化钙的相对分子质量为
72
72

②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
5:4
5:4

③72克过氧化钙与多少克水中所含氧元素质量相等?
计算过程:
与72克过氧化钙中所含氧元素质量相等的水的质量为:72g×
32
72
÷
16
18
=36g
与72克过氧化钙中所含氧元素质量相等的水的质量为:72g×
32
72
÷
16
18
=36g

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?宝应县二模)如图所示为实验室常用的实验装置.

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
试管
试管
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,发生装置为
B
B
;装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水或与水反应
防止二氧化碳溶于水或与水反应
,植物油上方原有的空气对实验的结果
没有
没有
(填“有”或“没有”)明显影响.
(3)小丫在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计).
【讨论】小丫认为易拉罐变瘪,说明CO2与NaOH溶液发生反应;小敏认为此结论不合理,还需进一步验证,验证方法是
先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微变瘪
先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微变瘪
;易拉罐为什么又后鼓起来?是不是反应又产生了气体,该气体的成分?
【提出猜想】a.可能是CO2b.可能是
氢气
氢气

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;
②铝不仅与酸反应,还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑.
【实验验证】
①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口,发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭.证明猜想
b
b
成立;
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,无明显变化.片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液,产生气泡.该步实验的目的是
验证铝是否与水反应
验证铝是否与水反应

【结论】CO2与NaOH反应的化学方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质,也不能盛装
性物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图所示为实验室常用的实验装置:

(1)写出带标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
,在加入药品前,应首先
检查气密性
检查气密性
,指出该装置的一个错误
没有棉花
没有棉花
,反应的化学符号表达式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学符号表达式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的文字表达式为
碳酸氢钠
加热
碳酸钠+水+二氧化碳
碳酸氢钠
加热
碳酸钠+水+二氧化碳
,若用此法来制取并收集CO2,应选用的装置是
AD或AF
AD或AF

(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空气对实验的结果
没有
没有

(填“有”或“没有”)明显影响.
(5)若用图1装置制取CO2气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
关闭弹簧夹,内部压强增大,将液体往回压,固液分离,反应停止
关闭弹簧夹,内部压强增大,将液体往回压,固液分离,反应停止

(6)如果用图2所示装置收集氧气,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶无毒的气体,如图所示,请用学过的知识对该气体做一种猜想,并按你的猜想进行探究,填写下表.
猜  想
验证方法及操作
可能看到的现象
结  论

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