分析 (1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(4)不同的实验装置,功能不同;
(5)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(6)根据收集气体的装置,可以判断气体的性质;
(7)氨气能和硫酸反应生成硫酸铵.
解答 解:(1)实验室用高锰酸钾制氧气,选择装置A做为发生装置时,还有一点不足的是试管口没有塞一团棉花.
故填:试管口没有塞一团棉花.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
反应需要加热,可选用的发生装置是A;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;E.
(3)装置B和C组合,可以制取的一种气体是二氧化碳或氧气,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:二氧化碳或氧气;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若要除去二氧化碳中的水蒸气,气体应从a端通入.
故填:a.
(5)该反应的化学方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
因为反应需要加热,应选用的发生装置是A.
故填:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;A.
(6)收集氨气应选用D装置,说明氨气的密度比空气的密度小.
故填:小.
(7)集气瓶内有大量的红色液体进入,说明氨气易溶于水,同时氨气和水反应生成了显碱性的物质;
因为氨气能和硫酸反应,因此氨气中混有少量水时,不能用F装置干燥.
故填:易溶于水;不能.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 合金和合成纤维都是有机合成材料 | |
| B. | 羊毛、棉花、蚕丝属于合成纤维 | |
| C. | 使用塑料袋,既方便了人们的生活,又减少了白色污染 | |
| D. | 厨房中的食盐和小苏打可以用食醋鉴别出来 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 饱和(NH4)2SO4溶液能区分食盐水和蛋白质溶液 | |
| B. | 洗洁精和汽油都能清洗油污,其原理相同 | |
| C. | 饱和溶液转化为不饱和溶液,溶质的质量分数一定减小 | |
| D. | 98.0%的浓硫酸与等体积水混合,得到49.0%的硫酸溶液 |
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