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实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称①
 
,②
 
.
(2)指出装置图中的一处错误是
 
,这处错误将导致的后果是
 
.
(3)该实验中收集气体的方法是
 
.
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
.
(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是
 
(要求填写两点).
(6)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 
,该反应的化学反应类型属于
 
反应.(填序号①化合、②氧化、③分解.)
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败;
(3)收集气体的方法包括排水集气法和排空气法;
(4)利用加热的方法制取氧气,并且利用排水法收集氧气时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满氧气后的操作顺序,以防发生安全事故;
(5)如果操作不当,容易导致玻璃仪器破损;
(6)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:试管;集气瓶.
(2)加热时,高锰酸钾会进入导管,装置图中的一处错误是试管口没有塞一团棉花,这处错误将导致的后果是高锰酸钾进入导管.
故填:试管口没有塞一团棉花;高锰酸钾进入导管.
(3)该实验中收集气体的方法是排水集气法.
故填:排水集气法.
(4)为了防止水倒流入试管,把试管炸裂,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面.
故填:防止水倒流入试管,把试管炸裂.
(5)没有预热,试管外壁有水,试管触及灯芯等都能够导致试管破裂.
故填:没有预热,试管外壁有水.
(6)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应物是一种,生成物是三种,属于分解反应.
故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;③.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

生活与化学密切相关,以下是生活中常见的物质,请选择恰当物质的序号填空:
①氯化钠 ②食醋 ③碳酸氢钠 ④塑料 ⑤碳酸氢铵 ⑥硫酸钾
(1)蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中所含的物质是
 
.
(2)农业上常用的氮肥是
 
.
(3)用于制造雨衣、食品袋等物品的是
 
.
(4)青少年正处于生长发育阶段,需要摄入足够的钙,写出一种合理的补钙方法:
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素(符号为I)具有预防和治疗甲状腺肿大的作用,人体缺碘易患粗脖子病.我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐,简称碘盐.如图为湖北省盐业公司专营的“云鹤牌”精制
碘盐包装袋上的部分说明文字,请回答下列问题:
(1)已知碘酸钾的化学式为KIO3,计算其相对分子质量(写过程并算出结果).
(2)用单质碘(I2)与氯酸钾发生反应可制得碘酸钾,同进生成氯气.该反应的化学符号表达式
为
 
.
(3)若1000g碘盐中约含20mg碘.
①这里标明的碘的含量是指
 

A.碘离子         B.碘元素       C.碘原子       D.碘分子
②
 
 mg碘酸钾中含20mg碘.
③已知成人每天约需0.15mg碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐
 
 g.(写过程并算出结果)

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科目:初中化学 来源: 题型:

单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,已知金属B能发生如下一系列变化:试推断:

(1)写出下列物质的化学式:
A.
 
    C.
 
  D.
 
  E.
 
.
(2)写出下列反应的化学方程式:
②
 
  ③
 
;④
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号或文字填空:
(1)2个铁原子
 
;
(2)人体中含量最多的元素
 
;
(3)镁单质
 
;
(4)空气中体积分数最大的物质
 
;
(5)“S”可以表示
 
;
(6)“10K”表示
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn
 
;Sn Pb(H)
 
Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【做出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是
 
;
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相同的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
   
实验
现象
铁片表面产
生气泡较慢,
溶液变为浅
绿色   
铬片表面产
生气泡较快,
溶液变为蓝
色   

 
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想
 
正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 
.
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

说出下列操作中玻璃棒的作用.
A.
 
;
B.散热;
C.引流.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某奶制品的营养成分见表.
项目 每100mL NRV%
能量 290kJ 3%
蛋白质 3.2g 5%
脂肪 4.0g  7%
碳水化合物 4.8g 7%
钠盐 62mg 3%
(1)
 
和
 
也是人体必需的基本营养物质,但在表中未标示.
(2)该奶制品中蛋白质能够提供能量
 
(任写一种).
(3)奶制品中含有丰富的钙元素(填“单质”“原子”或“元素”),儿童每日要摄取足够量的钙,才能避免
 
 (填字母序号).
a.贫血症  b.佝偻病  c.甲状腺肿大
(4)如图是奶制品的两种包装.其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是
 
(填字母序号,下同),属于无机材料的是
 
,应放入标有的垃圾箱中的是
 

(5)下列物质不会使蛋白质失去原有生理活性的是
 
填字母序号).
a.浓硝酸   b.乙酸铅
c.硫酸铵  d.甲醛.

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁带燃烧时,化学能转化为
 

A、热能      B、机械能      C、电能       D、
 
.

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