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汽车的主要燃料是汽油和柴油,在排放的尾气中除二氧化碳和水蒸气外,还含有少量的一氧化碳等.

(1)汽油和柴油都是  加工的产物,分离时,根据它们的  不同而制得.

汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是  

(3)一氧化碳有很多用途,用化学方程式表示其中一例: 


考点: 石油加工的产物;一氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;完全燃烧与不完全燃烧.

专题: 化学与能源.

分析: (1)石油属于混合物,根据沸点不同可蒸馏分离出汽油、煤油、柴油、沥清、石蜡等多种物质;

根据含碳物在氧气不足燃烧不完全时可生成一氧化碳分析;

(3)根据一氧化碳的性质分析;

解答: 解:(1)由于石油属于混合物,根据沸点不同可蒸馏分离出汽油、煤油、柴油、沥清、石蜡等多种物质.故答案为:石油;沸点

含碳物在氧气不足燃烧不完全时,可生成一氧化碳.故答案为:汽油或柴油燃烧不充分

(3)一氧化碳具有可燃性、还原性,故答案为:2CO+O22CO2

点评: 知道汽车尾气的主要有害成分,告诫我们减少化石燃料的使用可有效的减缓空气的污染.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关碳及其化合物的说法正确的是(  )

  A. 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”

  B. 二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸

  C. 大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用

  D. 填写档案时一般要求用碳素墨水,是因为单质碳不易溶于水

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学来源于生活,应用于生活.下列做法中合理的是(  )

  A. 烧菜时油锅着火,立即盖上锅盖

  B. 室内起火时,应立即打开所有门窗进行呼救

  C. 用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜

  D. 用工业用盐(亚硝酸钠)烹调食物

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


用所学知识回答下列问题.

(1)用锅盖盖灭着火的油,灭火原理是 

硬水软化的简单法  

(3)KNO3可用作化肥,属于  肥(填“氮”“磷”“钾”或“复合”)

(4)化学实验应严格规范,确保安全.实验室稀释浓硫酸的正确方法是 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化工产品中,属于石油加工产品的是(  )

  A. 煤气 B. 柴油 C. 煤焦油 D. 焦炉气

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科目:初中化学 来源: 题型:


随着社会的发展,能源与环境问题日益受到人们的关注和重视.

(1)石油分馏得到的产品中,常用作汽车燃料的是  (答一种物质);国家提倡使用电动汽车,近期北京市又出台了电动汽车不限行措施,电动汽车和燃油汽车相比,其优点是  (答一点);

清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反应,制得一氧化碳和氢气,其所属的基本反应类型是  

(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们属 (填“不可再生”或“可再生”)能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中正确的是

  A.原子的质量几乎都集中在原子核中

  B.生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是离子

  C.通常把pH<7的降水称为酸雨

  D.氯化铵可以与草木灰(含碳酸钾)混合施用

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科目:初中化学 来源: 题型:


六硅酸镁可表示为aMgO•6SiO2•H2O。确定六硅酸镁组成的方法是:取10.6g六硅酸镁,充分加热失水后,得到固体8.8g;另取相同质量的六硅酸镁加入足量盐酸,充分反应后,经处理得SiO2固体7.2g.下列说法正确得是(    )

A. a=2          B.a=3          C.b=5           D.b=7

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:

步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份。

步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象。

步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。

(1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是                         

(2)经百度可知,活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气,如果金属活动性越强,生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式:                       ,反应类型是            

   基本反应类型)。

(3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是         

(4)根据以上信息,若将金属钠加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象是                         

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