下列有关碳及其化合物的说法正确的是( )
A. 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”
B. 二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸
C. 大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用
D. 填写档案时一般要求用碳素墨水,是因为单质碳不易溶于水
考点: 二氧化碳对环境的影响;自然界中的碳循环;二氧化碳的化学性质.
专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析: A、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁祸首”进行解答;
B、根据酸能使紫色石蕊试液变红进行解答;
C、根据绿色植物的光合作用消耗二氧化碳进行解答;
D、根据单质碳在常温下化学性质比较稳定进行解答.
解答: 解:A、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁祸首”,二氧化碳的大量排放会导致温室效应,故A错误;
B、酸能使紫色石蕊试液变红,所以二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸,故B正确;
C、绿色植物的光合作用消耗二氧化碳,而不是呼吸作用,故C错误;
D、单质碳在常温下化学性质比较稳定,所以填写档案时一般要求用碳素墨水,故D错误.
故选:B.
点评: 本题考查了碳元素的单质和化合物的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学想研究一氧化碳的还原性,通过查阅资料知道:草酸(H2C2O4)与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳,反应方程式为H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O于是他设计了如图的实验装置,结合装置回答下列问题:
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(1)装置B的作用为 .
当观察到D装置中出现 现象时,说明一氧化碳具有还原性,发生反应的化学方程式为 2 .
(3)装置F中酒精灯的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是初中化学中常见的实验,请根据下图回答下列问题。
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A B
(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是
(答出其中一种原因)。
(2)硫燃烧的化学方程式是 ,B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是( )
A. 二氧化碳是形成酸雨的主要气体
B. 一氧化碳含量增加会导致温室效应
C. 金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同
D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是某同学通过一年的化学学习,对所学化学知识进行归纳的情况.
(1)对环境污染及治理方法连线正确的是 .
A.减缓“温室效应”﹣﹣使用新型能源
B.防止水的污染﹣﹣提倡使用无磷洗衣粉
C.控制酸雨﹣﹣煤经过脱硫处理后再燃烧
下列化学处理措施与解释不吻合的是 .
A.木材着火用水泼灭﹣﹣降低可燃物的着火点
B.焊接金属时常用氮气作保护气﹣﹣氮气的化学性质不活泼
C.刚装修好的房间里放活性炭﹣﹣活性炭有吸附性
(3)对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是 ,
A.金刚石和石墨﹣﹣碳原子排列不同
B.氯原子和氯离子﹣﹣质子数不同
C.CO和C02﹣﹣﹣﹣﹣分子构成不同
(4)对物质的分类正确的是 .
A.甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等属于有机物
B.淀粉、蛋白质、聚乙烯、蔗糖等属于有机高分子
C.食物的成份主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类,通常称为营养素.
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视.一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2.为此,他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法.
方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2,如图1所示.
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步骤二中发生反应的化学方程式是 .
方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如图2所示.
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(1)NaOH的溶液喷成雾状是为了 .
如图a环节中,发生反应的化学方程式为 ; .
评价:上述两种方法在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制;方法Ⅱ主要 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
汽车的主要燃料是汽油和柴油,在排放的尾气中除二氧化碳和水蒸气外,还含有少量的一氧化碳等.
(1)汽油和柴油都是 加工的产物,分离时,根据它们的 不同而制得.
汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是 .
(3)一氧化碳有很多用途,用化学方程式表示其中一例: .
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