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完成下列反应的化学方程式并填空.
(1)电解水:
 
,其基本反应类型是
 
反应.
(2)氢氧化钾溶液和稀硫酸反应:
 
;其基本反应类型是
 

(3)少量硫酸铵固体中与氢氧化钙混合研磨:
 
,检验产生的气体的操作方法是
 

(4)红磷在空气中完全燃烧:
 
,该反应属于
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(5)用小苏打来治疗胃酸过多
 
,再列举小苏打在生活中的一种用途
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常见气体的检验与除杂方法,常用盐的用途,物质发生化学变化时的能量变化,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)氢氧化钾溶液和稀硫酸反应生成硫酸钾和水,反应的化学方程式为:H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O;该反应为两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应故为复分解反应;
(3)硫酸铵晶体与氢氧化钙混合研磨生成氨气、水和硫酸钙,反应的化学方程式为:(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;用湿润的红色石蕊试纸靠近容器口,试纸变成蓝色,则证明有氨气;
(4)红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5 ;该反应属于放热反应;
(5)小苏打是碳酸氢钠的俗称,胃酸主要是盐酸,二者反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
小苏打在生活中还可做发酵粉.
故答案为:(1)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;分解;(2)H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O;复分解反应;(3)(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
用湿润的红色石蕊试纸靠近容器口,试纸变成蓝色,则证明有氨气;(4)4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5 ;放热;(5)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;可做发酵粉
点评:确定反应物、生成物、反应条件,正确书写化学方程式;并且掌握书写化学方程式的方法和步骤.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列液体在敞口的容器中放置一段时间后,溶液质量会变大的是(  )
A、浓硫酸B、浓盐酸
C、氯化钠溶液D、澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表中,除去物质中所含杂质的方法正确的是(  )
物质 所含杂质 除去杂质的方法
A CO2气体 CO气体 将气体进行点燃
B CuO粉末 Cu粉末 加入过量稀盐酸,充分反应后过滤
C H2气体 CO2气体 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸
D CaO粉末 CaCO3粉末 加稀盐酸后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序,可以选用下列哪组试剂进行实验(  )
A、Zn、CuSO4、AgNO3
B、Cu、Ag、ZnSO4
C、Zn、Cu、H2SO4
D、ZnSO4、Cu、AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

(1)若以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)在实验室中制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为
 
(填写仪器序号字母).
②生成氧气时,仪器A中发生反应的化学方程式为
 

(2)若用锌和稀硫酸反应制取氢气,并用来测定某不纯的氧化铜样品的纯度(杂质为少量单质铜),所选仪器的连接顺序为:A→D1→C→D2→D3.(已知:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;D1、D2、D3为3个浓硫酸洗气瓶)
①仪器D1的作用是
 

②仪器A中发生反应的化学方程式是
 

③反应完成后,装置D2中浓硫酸的质量增重1.8g,则氧化铜样品的纯度为
 
.若不连接D1,则计算出氧化铜样品的纯度将会
 
(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”).
④若通过
 
的方法,即使不连接D1,计算出氧化铜样品的纯度也会基本一致.

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科目:初中化学 来源: 题型:

西式快餐中的油炸薯条是高盐、高热量食品.高盐摄入量意味着“高血钠”症,食盐的主要成分是氯化钠,其中氯元素是人体所需的(
 
(常量或微量)元素,油炸薯条中能给人体提供能量的营养素主要是
 
 
.经科学研究发现只要我们选择健康的烹调方式,薯类食物中丰富的维生素就不会遭到破坏,维生素在人体内起到的作用是
 
;炸过薯条的油可以做成生物柴油代替汽油作为汽车燃料,汽车铅蓄电池的工作原理是:在放电的条件下,铅、二氧化铅与硫酸混合生成硫酸铅(PbSO4)和水.写出此反应的化学方程式
 
,反应前铅元素的化合价是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni,银白色金属)和铜的活动性顺序,进行了一系列实验活动.请你一起参与他们的活动,并回答有关问题.
探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
若在生成物中Ni为+2价,则该反应的化学方程式为
 

实验过程中,小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象,十分好奇,于是继续进行探究活动.
探究活动二、无色气体的成分是什么?
【猜想假设】A.氢气   B.氧气   C.二氧化硫   D.二氧化碳   E.一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是
 

小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实,推测二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理,于是将收集到到气体收入
 
溶液中,发现溶液不变色,证明无色气体不是二氧化硫.
综上所述,小组同学认为,无色气体可能是氢气,或者氧气.
【设计方案】为确定气体成分,小组同学设计了如下实验方案:
用如图所示装置进行实验,先
 
,然后将燃着的木条放在尖嘴处,发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰,证明无色气体可能是氢气.
该实验方案中浓硫酸的作用是
 

【评价与反应】小组同学认为,还可以补充一个实验,验证无色气体中含有氢元素,从而进一步证明无色气体可能是氢气.他们应补充的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类的方法,使化学学习和研究变得有规律.请从原子的结构特点与元素在周期表中的位置的关系的角度,将下列原子结构示意图平均分成两类.

(1)你选择的原子结构示意图是
 
(填序号),
(2)你的一种分类标准是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图三种实验装置,请回答:
(1)写出标有编号的仪器名称:
 
,②
 

(2)装置A可用于制取二氧化碳,写出一个有关反应的化学方程式:
 

(3)装置B可用于制取的气体是
 
,该反应的化学方程式为
 

(4)如果用C装置制取CO2,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止,其原因是
 

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