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    为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如下所示

    下列说法正确的是（）

    　

    A．

    图中表示化合物的是“”

    　

    B．

    该反应类型为置换反应

    　

    C．

    该反应中反应物两种分子的个数比为3：1

    　

    D．

    反应前后原子的种类和数目保持不变


    BD


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是(  )

    ①

    ②

    ③

    ④

    X

    双氧水

    水

    水

    水

    Y

    二氧化锰

    氯化钠

    氢氧化钠

    硝酸铵

    A．①②  B．①③  C．①③④  D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    新鲜水果、蔬菜、乳制品中富含的维生素C，具有明显的抗衰老作用，但易被空气氧化．某课外小组利用碘滴定法测某橙汁中维生素C的含量，其化学方程式如下：

    下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    上述反应为取代反应

    　

    B．

    维生素C在酸性条件下水解只得到1种产物

    　

    C．

    维生素C不可溶于水，可溶于有机溶剂

    　

    D．

    脱氢维生素C的分子式为C6H8O6

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（）

    A.甲物质的化学式是CH2    B.丙物质属于氧化物

    C.该反应中有4种化合物    D.甲、乙两物质的质量比为1:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X+3O22CO2+3H2O，则X的化学式为（）

    　

    A．

    C2H4

    B．

    CH3OH

    C．

    C2H5OH

    D．

    C2H6

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：

    （1）该反应属于  （填基本反应类型）．写出一个与图示相符的化学方程式   ．

    （2）由该图示获得的信息还有    （写一条即可）．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是（）

    　

    A．

    该反应属于化合反应

    　

    B．

    反应物和生成物中共含有三种元素

    　

    C．

    反应物和生成物中只有一种单质

    　

    D．

    参加反应的物质分子个数之比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，不属于合金的是（　　）

    　

    A．

    不锈钢

    B．

    氧化汞

    C．

    黄铜

    D．

    生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入m克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，得到的质量为m克，据此下列说法不正确的是（　　）

    　

    A．

    取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色

    　

    B．

    取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生

    　

    C．

    取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生

    　

    D．

    滤渣中的物质至少有两种

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