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    过氧化氢可按下列反应进行分解2H2O22H2O＋O2↑，关于它的叙述正确的是

    [　　]

    A．过氧化氢由氢气、氧气组成

    B．每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成

    C．过氧化氢分解过程中，它的分子破裂成原子，氧原子、氢原子不可分

    D．过氧化氢中本来就含有氧气

    答案：C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、空气是一种十分重要的天然资源．
    （1）空气成分按体积计算，含量最多的是
    N2
    （填写化学式）．
    （2）实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，因为这三种物质都含有
    O
    元素（填元素符号）；从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是
    分解过氧化氢
    ．
    （3）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，正确的是
    ACD
    （填字母序号）．
    A．二氧化碳也是一种重要的资源  B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
    C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物  D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
    （4）酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸（H2SO4）的缘故．该氧化反应的化学方程式为
    SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4

    （5）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是
    A、B
    （填字母序号）．
    A．甲醇（CH4O）                B．甲醛（CH2O）
    C．乙醇（C2H6O）               D．乙醛（C2H4O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列变化的文字表达式，并按要求填空．
    （1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，该反应是
    放热
    放热
    （选填“吸热”或“放热”）反应．
    （2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    基本反应类型为
    分解
    分解
    反应．
    （3）红磷在氧气中燃烧：
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    军事上此反应可用作
    烟雾弹
    烟雾弹
    ．
    （4）铁丝在氧气中燃烧：
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    若将氧气换成空气，则该化学反应
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）进行，其原因是
    氧气的浓度低
    氧气的浓度低

    （5）二氧化碳通入澄清石灰水：
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学方程式表示）、
    （2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ．
    实验装置 实验主要
    ①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开后，有少量水进入导管．
    ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集一瓶气体并检验气体．
    ④停止加热，熄灭酒精灯前，应
    先将导管从水槽中移出来
    先将导管从水槽中移出来
    ．
    实验结论：
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    ．
    猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    该实验的发生装置应选择
    B
    B
    ，收集装置可选择
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填序号）    		 ①检验装置气密性．
    ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    ．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列装置图，回答有关问题：精英家教网
    （1）实验室用装置B制取氧气时，收集装置可选用
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ；如用注射器替换长颈漏斗，优点是
     
    ；要得到一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序是
     
    （填装置大写字母），可选用
     
    作干燥剂．
    （2）注射器可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至
     
     处．
    ②将注射器连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器的活塞，观察到
     
    ，表示装置B气密性良好．
    （3）图G实验中（铁架台略去）操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．
    ②读取活塞数据．
    ③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ④将少量红磷平装入试管中，将活塞置于20mL刻度处，并按图G中所示连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    ⑤检查装置气密性．
    你认为正确实验操作顺序是
     
    （填序号）．
    （4）图G实验中（选用容积为40mL的试管作反应容器），活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （5）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是
     
    ．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 溶液几乎没有气泡放出
    实验证明，起催化作用的是
     
    ．
    ②另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
     
    溶液    		 溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
     
    ．

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