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    Fe和O2反应的现象是：
     
    ，注意点：预先放入少量
     
    或一层
     
    ，防止
     
    ．化学方程式为：
     
    ．
    分析：根据铁和氧气反应的原理、反应现象和反应中的相关注意事项进行分析解答．
    解答：解：铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；集气瓶里要预先装少量的水或在瓶底铺一层细沙，是为了防止高温熔融物溅落时炸裂集气瓶；铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    故填：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；水；细沙；高温熔融物溅落时炸裂集气瓶；3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    点评：本题主要考查铁燃烧的实验现象和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去
     
    元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质
     
    ．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．
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    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A
     
    、B
     
    ；
    （2）如何简单地检验生成了铁
     
    ．
    （3）C处尾气如何处理？
     
    ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
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    ①A物质的化学式为
     
    ．
    ②实现④过程的化学方程式是
     
    ．
    ③实现③过程需要的条件是
     
    ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是
     
    ．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程 现象 原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质________．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．

    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A________、B________；
    （2）如何简单地检验生成了铁________．
    （3）C处尾气如何处理？________．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

    ①A物质的化学式为________．
    ②实现④过程的化学方程式是________．
    ③实现③过程需要的条件是________．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是________．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程现象原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源：专项题 题型：实验题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
     （一）
    【老师提问】
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去 _________ 元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质 _________ ．
    【老师分析】
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    【提出问题】
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    【实验验证】
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________ ；
    （2）如何简单地检验生成了铁 _________ ．
    （3）C处尾气如何处理？ _________ ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （二）
    【反思拓展】
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）下图中B是红色固体单质．C为红色固体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
    ①A物质的化学式为 _________ ．
    ②实现④过程的化学方程式是 _________ ．
    ③实现③过程需要的条件是 _________ ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是 _________ ．
    （三）
    （2）按下列实验过程完成表格：

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    科目：初中化学 来源：期中题 题型：实验题

    “神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。“神州七号”太空舱利改变了“神舟”六号利用过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理，而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，从而减少携带物品的质量。
    （1）在该过程中NiFe2O4是_________。若NiFe2O4中Fe的化合价为＋3价，则Ni的化合价为________。
    （2）过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2==2Na2CO3＋O2↑。为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。
    A装置中所发生反应的化学方程式为__________________；实验前，把A、B、C、D中的玻璃管相连时，都是通过胶皮管连接，为了能顺利地连接，你的方法是_____________；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到____________现象，即可证明装置不漏气。
    （3）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是________________________。
    （4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？_______________________
    （5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式______________。若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进？__________________
    （6）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省镇江市丹徒区九年级自主学习调研化学试卷（解析版） 题型：解答题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质______．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．

    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A______、B______；
    （2）如何简单地检验生成了铁______．
    （3）C处尾气如何处理？______．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

    ①A物质的化学式为______．
    ②实现④过程的化学方程式是______．
    ③实现③过程需要的条件是______．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是______．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程现象原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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