如图所示的实验操作正确的是( )
A.![]()
闻气味 B.![]()
过滤液体
C.![]()
倾倒液体 D.![]()
铁丝在氧气中燃烧
【考点】过滤的原理、方法及其应用;液体药品的取用;氧气的化学性质.
【专题】实验操作型;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、闻气体的气味时,不能直接用鼻子闻,一些气体有毒或刺激性;
B、据过滤操作注意事项‘一贴二低三靠’分析解答;
C、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;
D、铁丝在氧气中燃烧生成炽热的熔融物.
【解答】解:A、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻,操作错误;
B、过滤时,要注意‘一贴二低三靠’,而图示漏斗尖端没有紧靠烧杯内壁,故错误;
C、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,故正确;
D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时,在瓶底放水的为了防止生成的熔融物炸裂瓶底,故错误.
故选:C.
【点评】本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容.在化学实验操作时,要按照严格的操作规范进行,防止意外事故的发生.
科目:初中化学 来源: 题型:
对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
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A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
| 实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
①取用二氧化锰的仪器是图1中的 选填编号).
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②写出上述反应的化学反应方程式 .
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 .
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 .
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校组织同学们对水进行调查,得到的下列结论中不正确的是( )
A.地球表面约71%被水覆盖着,所以水是取之不尽用之不竭的
B.水能参加很多反应,本身就是一种化学资源
C.我国水资源总量丰富,但人均水量很少
D.我国农业生产中应推广使用喷灌的方式浇水
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科目:初中化学 来源: 题型:
有些化学反应具有一定的危险性,做实验时应做好保护措施.已知铁与稀硝酸反应会产生一种有毒物质X,该反应的化学方程式为Fe+4HNO3═Fe(NO3)3+X↑+2H2O,则下列说法中不正确的是( )
A.X的化学式为NO
B.X是气体物质
C.化学反应前后,氧元素的化合价没有发生改变
D.生成的X和H2O的质量比为1:2
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